重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：4019b).docx

1、Unit 6 Hows the Weather Today? Lesson 2 （一）教学目标（一）教学目标: 1.语言知识： （1）能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy， warm, cool, how, weather。21 教育网 （2） 能听懂、会说、理解并运用句型：Hows the weather today? Its _ （3）能理解字母组合 ir, ur, er, or 在单词中的发音及规则。 2.语言技能： （1）在具体的情境中，运用所学新词，描绘不同的天气情况。 （2）运用新句型和同伴交流和描述天气情况。 3.情感态度： 感知大自然美丽的

2、四季和千变万化的天气，了解相关知识，保护自然 环境。 4.学习策略： （1）了解名词结尾加 y 构成形容词的构词方法。 （2）在小组学习中，培养自主、探究的学习策略。 （3）运用本课所学的语音规律，尝试拼读新单词。 5.文化意识： 了解不同的地区有不同的天气变化。 （二）教学重点：（二）教学重点： 1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：cloudy, sunny, windy，warm, cool, how, weather21 世纪教育网版权所有 2.能听懂、会说、理解并运用句型：Hows the weather today ? Its _.21cnjycom （三）教学难点（三）教学难点

3、： 在具体的情境中， 运用本课描述天气情况的单词及句型谈论生活中的 天气情况。 （四）教学方法：（四）教学方法： 为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中 采取了合作式的教学方法。利用网络查找学习资料，充分调动学生学 习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让 学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生 的听、说、读、写水平和自主学习意识。21cnjy （五）教学过程：（五）教学过程： 1.课堂导入： 通过小小预报员引出“天气”话题 教学伊始，点击网站上的小小预报员栏目，然后提出问题：“Do you want to be a report

4、er? Can you talk about the weather in English? ” 给学 生设置任务“用英语谈论天气”，进而引出本课的语言主题“天气”。 2.学习新知 （1）复习 snow，wind，rain，cloud，sun 首先利用网站中“单词袋袋裤”中的“温故”栏目出示天气图片，学生看 图片猜单词，从而复习 snow, wind ,sun ,cloud ,rain 这几个单词，同时 板书单词。www.21-cn- 【设计意图：学生复习 snow，wind，rain，cloud，sun 几个名词，引 出 cloudy，rainy，snowy，sunny，windy 的学习，

5、并为对比名词和形 容词做准备。】【来源：21世纪教育网】 整合点：运用网站展示图片使教学内容更直观、更形象，从而帮助学 生更好的掌握有关天气的单词。 （2）学习新知 snowy，windy，rainy，cloudy，sunny T: Please look out of the window. The sun comes out. The weather is sunny. Its warm.板书 sunny,和 sun 对比。纪*教育网 学生小组讨论在 snow，wind，rain，cloud 的后面做怎样的变化形成 本课所要学习的形容词。此时充分调动学生的学习主动性，小组派代 表汇报结果，同时板书单词，之后通过网站中“单词袋袋裤”的“知新” 栏目查找这些单词的汉意，教师指导学生进行单词的朗读。