重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:914c0).doc
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1、 授课材料 一、整体设计思路、体现的理念 英语课程标准 中明确指出, 基础教育阶段学习英语的目的旨在激 发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初 步的学习英语的自信心; 培养学生一定的语感和良好的语音、 语调基础, 使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,为进一步学习打下良好的 基础。教师在教学中发挥主导作用,以学生为主体,采用直观情境教学 法、TPR(全身反应法),活动式教学法。 二、教学背景 1. 教学内容分析: 本堂课的教学内容是四年级下册 Unit6 的语音部分,它在 Lesson 2 的 Part 5 出现,呈现了字母 Aa Ee Ii Oo Uu 的长音及短音
2、发音规则。同时认 识开音节和闭音节,以及元音字母 Aa Ee Ii Oo Uu 音标的学习,是一节单 纯的语音课型。 2. 学生情况分析: 本节课的授课对象是小学五年级的学生。经过两年的英语学习,有了简 单的英语基础知识和听说读写能力。我们现在来上这部分内容的时候, 实际上学生已经在四年级上册学习了 26 个字母及例词, 学生初步了解其 中的 21 个辅音字母在单词中的读音。 同时在四年级下册学完了五个元音 字母的发音,他们对该内容已经有了初步的学习,因此我对教材做了相 应的拓展,并尝试运用了自然拼读法来进行教学。 基于以上情况分析,我将本节课的教学目标和教学重难点设计如下: 三、教学目标 1
3、. 语言知识目标: (1) 、认识开音节和闭音节。 (2) 、能够听懂,会说,会读音标eii:ai i e。 2. 语言技能目标:学生通过仔细阅读单词自己总结出元音字母 Aa Ee Ii 的发音规律。 3. 学习策略目标: (1) 、通过提问引导学生自主发现、探究,在活动中采取由浅入深的方 式,逐步培养学生的学习信心。 (2) 、引导学生积极参加小组活动,促进他们养成动脑,动口和动手的 好习惯。 (3) 、通过小组活动,让学生充分的交流与合作。 4. 情感态度目标:对英语有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,具 备初步的自主,合作,探究能力。 四、教学重、难点 1. 教学重点: (1)根据以上
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