重庆大学版四年级下册Unit 6 How's the Weather Today -Lesson 1-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d03de).doc

1、Unit 6 Hows the weather today? Lesson1 第一课时第一课时 教学目标教学目标: a、 知识目标知识目标： 1、能听说读写runny、cloudy, sunny、windy snowy 2、能听懂、运用 Hows the weather today？What can you do？ 并能做出回答。并 能在情景中进行运用。 b、能力目标能力目标： 培养学生听、说、读等英语学习能力。能听懂本课的单词，短文； 并能用本课的单词，句型进行简单的口语交际；能用 How is the weather today? 询问当日的天气。 C、情感目标、情感目标：通过本课学习,

2、让学生养成关注天气的习惯。 教学内容教学内容 复习巩固复习巩固|词汇词汇：sunnywindycloudyrainysnowy 理解运用动词短语：理解运用动词短语：put on, takeoff 教学重点教学重点 1、复习巩固本课上一课时的词汇：复习巩固本课上一课时的词汇：coat, dress, skirt, trousers, shorts, sweater 2、理解运用动词短语：理解运用动词短语：put on, takeoff 教学难点教学难点 1、 动词短语：put on, takeoff 能听懂、运用 Hows the weather today？What can you do？ 教

3、学过程教学过程 Teaching Procedure Step1 Warm up & Review 1、教师与学生进行简短的交流，问好。 2、以出示实物以及图片的形式复习以前学习过的有关单词如外套， 毛衣， 裙等。 朗读前一单元的对话部分。 Step2Presentation&practice 1、 教师尝试引导学生读出新单词的相关单词。 2、 师生用对话方式识记新学单词，并将新单词套入句子中。 如： Whats this? (这是什么？这是什么？) Its snow. （这是雪（这是雪。 ） 3、看总结单词表读出总结的单词。 4、借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方 做上记号。 Step3 Consolidation 1、 用练习本抄写本节所学新词。 2、用练习本抄写本节所学的句子。 3、反复练读句子。 4、做游戏：展示五张关于天气的图片，使其中一张消失，让同学们大声读出消 失的图片，如：It is rainy. 5、展示关于天气的图片，分组让同学们读出问题和回答。 6、做游戏：大转盘游戏，转到哪两个词组就把那两个词组给组成句子 7、做选择题巩固知识。 8、情景对话 9、根据图片完整句子。 Step4Assessment Step5Homework 完成一段关于天气的对话。