人教版一年级上册数学教学计划及教学进度表安排.doc

1、一年级数学上册教学计划及教学进度表安排 一、学生情况分析 一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基 础参差不齐，特别有少数部分学生的数学成绩较差。学生在幼儿园的学习习惯、 行为习惯养成都不一样， 有的习惯很好， 有的习惯就不怎么好。 学生刚跨入小学， 对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求 知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培 养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容： 数一数 ， 比一比 ， 110 的认识和加减法， 认识物体和图形 ，分类 ，1120 的认识 ，认识钟

2、表 ，20 以内的进位加法， 数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 120 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=” 、 “”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证

3、实和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、 教材分析 1 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的 作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培 养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学 习素材 4、 认数与计算相结合、 穿插教学， 使学生逐步形成数概念， 达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建 立数感 6、 计算教学体现算法多样

4、化， 允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的 能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、分单元教材分析 第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解 学校生活，另一方面初步感知 10 以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教 师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元 教学重、难点是使学生充分感知 10 以内的数，关键是要充分利用教材资源和生 活情境让学生充分数数。 第二单元比一比是学习认数、计算和

5、量的准备性知识，重点是初步感知“多 少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比 一比的方法。 第三单元 15 的认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学 习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、 符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。 第四单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始， 主要是从形状 这一角度使学生初步认识物体和图形。 重、 难点： 掌握图形特征， 建立空间观念。 关键：通过直观操作，感受图形特征。 第五单元分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科 学、严谨的思维方式很有益处。重、难

6、点：确定分类标准，掌握分类方法。关键： 掌握初步的分类方法。 第六单元 610的认识和加减法是学生进一步学习20 以内数的认识和加减 法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握 610 的加减法。关 键：让学生体会数可以用来表示和交流。 第七单元 1120 各数的认识为学习 20 以内的加减法做准备。重、难点：认 识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。 第八单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初 步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。 第九单元 20 以内的进位加法是 20 以内退位减法和多位数计算的

7、基础， 也是 进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利 于学生在用数学中领悟加减法的含义， 又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打 下基础。重点：掌握 20 以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。 关键：掌握一种 20 以内进位加法的方法。 五、本学期教学的指导思想 本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面 向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准 。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生 的已有经验知识和

8、生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知 识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣， 获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自 主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生 课堂发言的“奇思妙语录”等。 六、本学期教学的主要目的要求 （一） 、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和 “第几个”熟练地掌握 10 以内的组成，会正确

9、，工整地书写数字，还能熟练的 比出 10 以内数的大小。 2、使学生认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位和十位上的数所表 示的意义，能熟练地数出 20 以内的数，正确地读、写 20 以内的数，掌握 20 以 内的数是由一个十和几个一组成的。掌握 20 以内的数的顺序，会比较 20 以内数 的大小。 3、 使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法 的关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。能比较熟练地计 算 20 以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解

10、答比较容易的加减法一步计算的图文应 用题。知道题 目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注 明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求 剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了 解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培 养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考 问题。 （二） 、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程

11、中，发 展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三） 、解决问题方面 1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生 活的密切联 系，感受数学在日常生活中的作用。 2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、 有与同学合作解决问题的经验。 4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四） 、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学

12、习数学的过程，感受数学思考过程的合理 性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 七、本学期提高教学质量的具体措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生 建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 一年级数学学科教学进度表 序号时间教学内容 19.19.2预备周 29.6-9.11数一数 比多少 39.

13、14-9.181-5 的认识和加减法 49.21-9.251-5 的认识和加减法 59.28-9.30位置 610.1-10.7休息 710.8-10.10认识图形（一） 810.12-10.166-10 的认识和加减法（一） 910.19-10.236-10 的认识和加减法（二） 1010.26-10.306-10 的认识和加减法（三） 1111.2-11.66-10 的认识加减法（四） 1211.9-11.136-10 的认识和加减法（五） 1311.16-11.206-10 的认识和加减法复习、考试 1411.23-11.2711-20 各数的认识 1511.30-12.411-20 各

14、数的认识 1612.7-12.11认识钟表 1712.14-12.1820 以内的进位加法 1812.21-12.2520 以内的进位加法 1912.28-12.3120 以内的进位加法 201.4-1.8第九章总复习 211.11-1.15期末复习 221.18-1.22期末复习 一年级数学上册练习题 一、数一数 1、数一数，在里画。 2、连一连。 找规律涂。 二、比一比 数一数，在多的一行后面的（ ）里画。 1、长的画“” 。2、高的画“” 。 3、重的画“” 。4、哪条路近？近的画“” 。 5、在最重的旁边画“” ，最轻的旁边画“” 。 把方糖放入杯子后， 哪杯水最甜画“” ， 最淡的画

15、“” 。 三、分一分 () () 1、把文具圈起来。 2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。 3、圈出与其它三件不同类的物品。 哪一行排列的规律与其 它三行不一样？请在它 后面的里画“” 。 四、认位置 游戏：听口令做动作。 小脚向上跳一跳，小脚向下蹲一蹲，小脚向前走一步， 小脚向后退一步，小脚向左跨一步，小脚向右跨一步。 1、圈出正确的答案。 2、按要求画一画。 （1）在的上面画； （2）在的左面画； （3）在的下面画； （4）在的右面画； 在一列队伍中，小明的左边有 3 个小朋友，右边 有 2 个小朋友， 这列队伍有（）人。 五、认数（一） 认识 1-5 数一数，在里画。

16、 住在的（上、下）面。 住在的（左、右）面。 住在的（上、下）面。 住在的（左、右）面。 坐在的（前、后）面。 坐在的（前、后）面。 1、数一数，圈一圈。 2 3 43 4 51 2 32 4 5 2、看数画。 31524 3、数一数，写一写。 一根绳子剪 1 次有 2 段，剪 2 次有（）段。 认识几和第几 数一数，写一写。 圆脑袋，长脖子，身体一横平又直，一看就像小鸭子。 （猜一数字） 1、 一共有（）只小动物在排队，排第 1，排第（） ，排第（） ， 前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 2、从左数，第四张图上有()朵花，有 3 朵花的是第()张图。 3、从右边起涂色。 涂 4 个

17、涂第 4 个 下图是 5 个小朋友在上体育课，穿黑色衣服的组长排在第二，当老师叫 “向后转”后，穿黑色衣服的组长变成了排第（） 。 认识 0 一共有（）只小动物，排第（） ，排第（） ， 的前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 1、看图写数。 2、填一填。 3、照样子画。 找规律，画一画。 认识、和 比一比，在多的那行后面的里画“” 。 1、比一比，填一填。 3 5 12 04 024()() () 像个蛋，不是蛋，说它圆，它不圆， 说它没有，它也有，成千上万连成串。（猜一数字） 比() （）比()少 2、按要求画一画。 (1)画，比多 2 个(2)画，比少 1 个 (3)画，和同样多(4

18、)画，比多，比少 3、在里填上、或。 5302442342 4、在里填数。 145 =3 红花、黄花一共有 5 朵，猜一猜，红花最多有（）朵。 认识认识 6-96-9（1 1） 数一数，填一填。 1、看图写数。 2、看数接着画下去。 87 96 3、 。 4、 一共有（）只小动物，排第 4 ，排第（） ， 前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 单人椅只坐 1 个小朋友，双人 椅能坐 2 个小朋友，当这些椅子坐满 时，还有（）个小朋友没有座位。 认识认识 6-96-9（2 2） 看数涂色。 1、在里填上“” 、 “”或“” 。 6379 （ ）7 7 7569807748 2、在里填数。 7

19、6=95 3、将下列各数按从小到大的顺序排列起来。 9760482 4、8 8、6 6、4 4、9 9、1 1、7 7、3 3、0 0、5 5 上面一共有（）个数，其中最大的是（）,最小的是（） 。 从左起第 5 个数是（） ，第 8 个是（） 。 从右边起第 6 个数是（） 。 把左边第 3 个数圈起来，把右边 4 个数圈起来。 请你数一数，右图中 玩绳的小孩有（）个。 认识 10 看图写数。 1、数一数，写一写。 2、接着画，每个里都画满 10 个。 3、填一填。 4、. (1)上面一共有（）个数。 9 9、7 7、0 0、2 2、1010、5 5、3 3、8 8 1 14 49 9 (2

20、)最大的是（） ，最小的是（） 。 (3)从左边起，第 3 个是（） ，10 排在第（） 。 (4)把上面的数按从大到小的顺序排一排。 你能在两个跳舞的小朋友身 上找到哪些我们学过的数字 六、认识物体 1、连一连。 2、数一数，填一填。 ()个()个()个()个 3、 填一填。 （1）一共有（）个物体。 （2）从左边起，第（）个和第（）个是。 （3）的右边一共有（）个图形。 数出右边各由（）个（）个（）个 多少个物体堆成。长方体正方体正方体 七、分与合 2-5 的分与合 数一数，填一填。 1、看图填一填。 2、 2、接着往下画，画满 10 个。 （1）（2） 把 5 本本子分给小方和小兰，小方

21、最多可以分（）本， 最少分（）本。 4 4 3 31 1 2 2 5 5 4 42 2 2 24 4 2 23 33 34 4 1 1 4 4 3 3 5 5 6、7 的分与合 填一填 1、 2、哪两个数合起来是 6，连一连。 3、哪两个数合起来是 7，连一连。 4、找规律填一填。 想一想盒子里串的珠子应该是什么颜色的，请你画出来。 6 6 5 53 31 1 2 2 4 4 7 7 5 54 42 2 1 1 4 4 6 6 4 4 1 12 21 1 5 5 1 1 5 5 3 3 4 4 2 2 1 11 1 2 25 54 43 33 31 1 2 26 64 41 15 53 3 3

22、 3 2 2 1 1 2 2 1 11 1 6 6 4 4 3 3 2 2 7 7 1 13 34 4 8、9 的分与合 填一填。 1、 2、每朵花应该插在哪个花瓶里？用线连一连。 3、在里填上合适的数。 5 5 1 12 24 4 7 7 3 3 6 6 3 3 7 7 2 2 6 61 1 9 97 78 8 4 45 51 16 62 26 68 81 15 53 37 72 2 9 9 3 32 25 5 8 8 1 1 9 9 5 5 8 8 3 3 8 81 1 想一想，做一做。 +4+9 ()() 10 的分与合 填一填。 1、 2、哪两个数合起来是 10，用线连一连。 8 8

23、6 65 53 31 1 1 1 4 4 6 6 9 9 8 85 54 42 21 1 2 2 3 3 6 6 1010 1 14 4 7 76 6 3 3 8 85 5 2 2 9 9 1 12 23 34 45 5 5 57 7 6 68 89 9 3、 想一想， 里应该填几？ 八、加法和减法 5 以内的加法 1010 4 4 2 22 2 1010 2 26 6 4 4 3 31 1 4 4 2 2 1、画一画，算一算： 32=22=12= 2、看图列算式并计算。 3、填一填 填一填，使右边图形中每条 线上三个数相加都等于 5。 5 以内的减法 填一填。 1、照样子画一画，在填一填。

24、5 54=4=4 42=2=5 52=2= 2 11 2 1 1 1 11 11 11 1 2、 3、算一算，连一连。 一张全家福的照片中有 3 个大人排成一行， 每两个大人之间有一个小孩。 照片中一共有（）个人。 0 的加减法 算一算。 41=32=54=23=31= 52=43=22=41=21= 1、看图写算式，并计算。 5 53 3 4 42 2 4 41 1 1 13 3 2 21 1 5 54 4 2 23 3 5 52 2 1 1 2 2 3 3 4 4 5 51 13 31 1 5 5 “爸爸，4 路车来了！ ” “傻瓜，那不是 4 路，是 31 路！ ” “老师说，3+1=4

25、！ ”小男孩理直气壮地说。 2、你能算得又快又准吗？ 52=30=40=01=12=53= 33=23=41=20=05=55= 3、在里填上适当的数。 4= 00 = 50 = 3 2= 2= 0=0 天平的左右两边各有 2 个 同样的乒乓球。如果在左边拿掉一 个, 天平上还有（）个乒乓球。 和是 6、7 的加法 1、32=40=22=13=03=50= 2、 1、看图列式计算。 6 6 5 53 31 1 2 2 4 4 7 7 5 54 4 2 2 1 1 4 4 6 6 2、小鸟应该回哪个家，用线连一连。 老师走进教室，看见教室里只有 6 个小朋友，那么现在教室里一 共有（）人。 6、

26、7 减几 看图列式计算。 6 67 7 4 43 3 2 24 4 5 51 1 7 70 05 52 23 33 3 0 06 61 16 6 1、 2、看谁算得又快又准。 72=63=74=53=64= 66=70=65=76=43= 3、谁和谁是好朋友，用线连一连。 从第二行拿（）支笔到 第一行，两行笔的支数就相等。 和是 8 的加法与 8 减几 看图列算式计算。 7 75 56 60 07 76 66 62 27 77 73 34 4 6 61 15 53 3 7 73 36 66 66 65 57 71 1 1、看图列算式计算。 2、看谁算得又快又准。 26=73=44=85=87=

27、51= 17=88=35=08=86=64= 3、在里填上合适的数。 两棵树上共有 8 只小鸟，3 只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，现 在两棵树上一共有（）只小鸟。 和是 9 的加法与 9 减几 填一填 9 9 8 85 54 42 21 1 1 12 2 3 3 6 6 5 5 3 31 15 56 6 8 8 1 14 43 32 2 9 9 1 1 7 76 63 32 25 58 89 94 4 1、 2、看图列式计算。 3、 用线连出各自的好朋友。 把 1、2、3、4、5、6、7、8、9 这 9 个数填在里组成三道算式， 每个数只能用 1 次。 和是 10 的加法与 10 减几 凑

28、十歌。 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密， 四六四六一起走，五五凑成一双手。 1、填一填。 9 97 7 9 98 89 93 39 99 99 90 0 5 53 3 7 77 78 86 65 54 46 60 04 45 5 9 97 7 = = 3 3 3 3 6 6 2 2 7 7 1010 4 4 1 1 7 7 5 5 = = 2、看图列式计算。 3、 现在一共有多少辆车？ 在方格中填入 1、2、3、4、5，使 横行、竖行的三个数的和都等于 10。 用括线表示的实际问题 看图列式计算。 1、 又开来又开来了了 3 3 辆辆。 = = ？个 = = ？支 9 个 ？个

29、 10 人 ？人 2、 3、汽车上原来有 8 个人。 小华的姐姐今年 10 岁，小华 6 岁。5 年后，姐姐比小华大（）岁。 求未知加数 直接写出得数。 90=104=66=45=17=28= 75=010=94=81=63=34= 1、看算式接着画一画，填一填。 2（）= 9 （）4 = 10 5（）= 7 2、填一填。 （1）（2）（3）6() = 6 （）1 = 10 （）3 = 8 2() = 7 3、你能帮小猴找到家吗？用线连一连。 现在车上有多少人？ = = = = 9 9 3 3 1 1 9 9 7 7 5 5 = = 1010 6 6 1010 2 2 7 7 5 5 4 4

30、3 35 5 6 6( ( )=10)=103 3( ( )=8)=84 4( ( )=7)=7( ( ) )1=61=6 7 7( ( )=10)=10 有 8 个人，每人坐一把椅子，少了 3 把，有（）把椅子。 连加、连减 1、 2、 3、看谁算得又对又快。 531=642=334=925= 306=823=234=703= 1019=232=742=361= = = = = ? ?条条 ? ?朵朵 = = = = = = = 将 9 个苹果放入号盘子里，要求号要比号多 2 个，号要比 多 2 个，该怎样放，用线连一连。 加减混合 1、 2、直接写出的数。 362=083=852=1074

31、= 945=603=123=235= 826=442=985=779= 3、在里填上“” 、 “”或“” 。 4421063035961 8223104619027 在下面的数字与数字之间添上“”或“” ，使等式成立。 = = = = =6 = =4 （1）2222 = 0（2）333333 = 0 九、统计 数一数，写一写。 1、数一数，填一填。 （1）（2） 比 （多、 少） ，最多的是(） ， 比（多、少） 。最少的是（） 。 和一共有多少只？再添（）个就和的个数同样 多。 按图形变化的规律，接着画。 () 只 () 只 () 只 () 只 () 个 () 个 () 个 () 个 一天9

32、 在街上碰到 6，于是 9 就对 6 说： “你走就认 真点走吧，还练什么倒立，这样很危险的！ ” = 十、认数（二） 读、数 20 以内的数 读一读，填一填。 1、你能从 0 数到 20 吗？同桌互相数一数。 2、把下面的数读给同桌听。 14181120191512171316 3、 （）个一是十， （）个十是 20。 4、先圈出 10 个，再数一数一共多少。 数一数，把你认为最先 （ ）7 7 吃到萝卜的兔子圈起来。 20 以内的数的写法及组成 数一数，写一写。 1、看图写一写，填一填。 ()()()() 2、画一画。 3、 8 的一半不是 4，请你猜一猜， 这两个数字可能是（）和（） 。

33、 （ ）7 7 十十 个个 1 12 2 十十 个个 1 16 6 十十 个个 1 19 9 十十 个个 2 20 0 十十 个个 十十 个个 十十 个个 十十 个个 ()个十和 ()个一 ()个十和 ()个一 ()个十 ()个十和 ()个一 4、1 个十和 4 个一合起来是（） 。7 个一和 1 个十合起来是（） 。 19 里面有（）个十和（）个一。2 个十是（） 。 个位上是 3，十位上是 1 的数是（） 。 想一想，找出规律填一填。 10 加几和相应的减法 填一填。 1 个十和 6 个一合起来是（） ；8 个一和 1 个十合起来是（） ； 20 里面有（）个十；十位上和个位上都是 1 的

34、数是（） 。 1、 2、看谁算得又对有快。 177=103=1210=810=111= 410=188=2010=199=510= 166=110=1010=100=1310= 3、 = = 16 支 ？支？支 = = ？个 10 个 16 个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第 3 个，从后往前数，东东 站在第 3 个，林林和东东中间还有（）个小朋友。 十一、认识钟表 谜语 嘀哒、嘀哒，会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉我们什么 时候起床，什么时候睡觉。 ” （猜一日常用品） 1、看钟面，写时间。 2、给下面的钟面画上时针或分针。 妈妈： “7+3=10，你怎么写成 7+3=1 呢？”宝宝：

35、 “只是末尾的 0 没有写而已嘛！ ”妈妈： “那就错了！ ”宝宝： “0 不就是没有的意思吗。 ” （）时）时 （）时）时 （）时）时 大约（大约（）时）时大约（大约（）时）时 大约（大约（）时）时 大约（大约（）时）时（）时）时 大约大约 7 7 时时大约大约 1111 时时7 7 时时8 8 时时 一个钟的对面有一面镜子，镜子 里的钟表如右图，那么钟面上正 确的时间是（）时。 十二、加法 9 加几 看谁算得又快又准。 34=166=91=510=1910= 12-2=410=10-9=910=1010= 1、先圈出 10 个再计算。 2、直接写出得数。 96=98=91=93=99= 9

36、0=94=97=95=92= 457=274=635= 9 5 = 9 8 = 3、在里填上“” 、 “”或“” 。 93929779912010 1999196999090 在 3、9、12、13 这四个数中选三个数写出四道算式。 = = 8、7 加几 1、 2、 9 6 =9 3 = 9 8 = 8 6 =7 5 =3 8 =6 7 = ？支？个 3、看谁算得又快又准。 83=79=74=96=89= 78=97=88=92=166= 95=84=108=73=17-10= 4、在里填上“” 、 “”或“” 。 8392778591188 7998867613374 按规律填数字 (1)19、17、15、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 。 (2)()、10、8、6、() (4)1、8、1、10、1、12、()() 6、5、4、3、2 加几 直接写出得数。 84=77=89=75=87=74= 95=86=79=88=85=76= 1、 1、 = = = 2、用你喜欢的方法计算。 58=67=39=47=66=56= 78=29=48=38=97=57= 3、 4、看图填空，再列式计算。 在右面里填上合适的数， 使每条线上的三个数相加 都得 16。 ？朵 = = ？个 = = = = 树上原来有（）只小鸟， 又飞来（）只， 现在一共有（）只小鸟。 7 7 6 6 4 4