人教版一年级上册数学教学计划.doc

1、一年级上册数学教学计划 一、学情分析：一、学情分析： 一年级学生 22 人，其中男生 11 人，女生 11 人。学生刚入校，对学校的常 规不了解，加上年纪小，自律性差，又没有听别人说话的习惯。通过一段时间相 处， 发现他们对数学中的加减以及简单的图形都有了初步的接触和了解。但这种 了解是不深刻的， 还需进一步系统学习。 为了大面积提高教学质量， 扩大优生面， 在教学时应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、 爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。本班的优生有：吴梦 阳、陈健乔、鞠耀泽等。学困生有：罗运康、徐文欣、周妍彤等。这些学困生作 业不能按时完成，回答问

2、题也不积极，在今后的教学过程中，要注意培养学生的 思维能力，实际应用所学知识的能力。 二、教材简析：二、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1-5 的认识和加减法、认识 图形（一） 、6-10 的认识和加减法、11-20 各数的认识、认识钟表、20 以内的进 位加法、本册主要是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和 计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，因 此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与 发展必备的基础知识和基

3、本技能必须让学生切实掌握。 除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、位 置，以及初步认识钟表等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有得于 学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。 三、教学目标：三、教学目标： 1、熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数 的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会计写 0-20 各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减 法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=” 、

4、 “” 、 “” ，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解位置。 7、初步认识钟表，会认识整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业，书写整洁的良好习惯。 10 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点：10 以内的加减法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的 退位减法是学生学习和计算的开始又是多位数计算的基础。 难点：让学生掌握加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道 加法和减法的关系，比较熟练地计算一位

5、数的加法和 10 以内的减法。 五、教学措施：五、教学措施： 1、适量地布置作业，定时地进行检查，促使他们养成良好的学习习惯。 2、平时我与家长取得联系，共同解决学困生各方面存在的问题。 3、充分利用课余时间，对学困生进行面对面的辅导，讲解练习，面批面改。 4、知识点当日清，当堂清，使学生成绩逐步上升。 5、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生 主要目标是放在课本知识的掌握和应用上。 6、注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生 理解数学概念，构建有关的数学知识，获得数学方法，发展用数学进行交流，解 决问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数

6、学与日常生活的密切关系，在教学中，根 据学生的生活实际， 结合所学的数学知识为学生应用数学知识提供丰富的实际情 景。 8、联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育。 六、课时安排： 周次时间教学内容备注 19.1-9.2 入学教育 29.6-9.11 位置 39.14-9.18 15 的认识和加减法 49.21-9.25 15 的认识和加减法 59.28-9.30 15 的认识和加减法 610.8-10.16 6、7 的认识和加减法 710.19-10.23 6、7 的认识和加减法 810.26-10.30 8、9 的认识和加减法 911.2-11.6 10 的认识和有关 10 的加减法 1

7、011.9-11.13 连加连减、加减混合 1111.16-511.20 整理和复习 1211.23-11.27 1120 各数的认识 1311.30-12.4 1120 各数的认识 1412.7-12.11 认识钟表 1512.14-12.18 9 加几 1612.21-12.25 8、7、6 加几 1712.28-12.31 5、4、3、2 加几 181.4-1.8 5、4、3、2 加几 191.11-1.15 总复习 201.18-1.22 总复习 一年级数学上册教学计划及教学进度表安排 一、学生情况分析 一年级的新生，虽然大部分学生在入学前，都接受过学前教育，但学生的基 础参差不齐，特

8、别有少数部分学生的数学成绩较差。学生在幼儿园的学习习惯、 行为习惯养成都不一样， 有的习惯很好， 有的习惯就不怎么好。 学生刚跨入小学， 对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求 知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培 养学生的学习兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容： 数一数 ， 比一比 ， 110 的认识和加减法， 认识物体和图形 ，分类 ，1120 的认识 ，认识钟表 ，20 以内的进位加法， 数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数

9、的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 120 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法 和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=” 、 “”,会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会人士证实和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学

10、与日常生活的密切联系。 三、 教材分析 1 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的 作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培 养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学 习素材 4、 认数与计算相结合、 穿插教学， 使学生逐步形成数概念， 达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建 立数感 6、 计算教学体现算法多样化， 允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意

11、识和用数学解决问题的 能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源 四、分单元教材分析 第一单元数一数教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解 学校生活，另一方面初步感知 10 以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教 师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。本单元 教学重、难点是使学生充分感知 10 以内的数，关键是要充分利用教材资源和生 活情境让学生充分数数。 第二单元比一比是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多 少长短高矮”的含义。难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比 一比的方法。 第三单元 15 的

12、认识和加减法是数概念中最基础的知识之一。是小学生学 习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、 符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。 第四单元认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始， 主要是从形状 这一角度使学生初步认识物体和图形。 重、 难点： 掌握图形特征， 建立空间观念。 关键：通过直观操作，感受图形特征。 第五单元分类能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科 学、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键： 掌握初步的分类方法。 第六单元 610的认识和加减法是学生进一步学习20 以内数的认识和加减 法计算

13、最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握 610 的加减法。关 键：让学生体会数可以用来表示和交流。 第七单元 1120 各数的认识为学习 20 以内的加减法做准备。重、难点：认 识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。 第八单元认识钟表主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初 步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。 第九单元 20 以内的进位加法是 20 以内退位减法和多位数计算的基础， 也是 进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利 于学生在用数学中领悟加减法的含义， 又可以为以后发现和

14、解决稍复杂的问题打 下基础。重点：掌握 20 以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。 关键：掌握一种 20 以内进位加法的方法。 五、本学期教学的指导思想 本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面 向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准 。 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生 的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知 识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的密切

15、联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣， 获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自 主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生 课堂发言的“奇思妙语录”等。 六、本学期教学的主要目的要求 （一） 、知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和 “第几个”熟练地掌握 10 以内的组成，会正确，工整地书写数字，还能熟练的 比出 10 以内数的大小。 2、使学生认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位和十位上的数所表 示的意义，能

16、熟练地数出 20 以内的数，正确地读、写 20 以内的数，掌握 20 以 内的数是由一个十和几个一组成的。掌握 20 以内的数的顺序，会比较 20 以内数 的大小。 3、 使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法 的关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。能比较熟练地计 算 20 以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应 用题。知道题 目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注 明得数的单位名称，口述答案，能看

17、实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求 剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了 解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培 养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考 问题。 （二） 、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据 描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发 展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 （三） 、解决问题方面 1、 经历从生活中发现并提出

18、问题、解决问题的过程，体验数学与日常生 活的密切联 系，感受数学在日常生活中的作用。 2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、 有与同学合作解决问题的经验。 4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四） 、情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积 极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成 功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理 性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数

19、学的兴趣，建立学好数学的信心。 6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 七、本学期提高教学质量的具体措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生 建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 一年级数学学科教学进度表 序号时间教学内容 19.19.2预备周 29.6-9.11数一数 比多少 39.14-9.181-5 的认识和加减法 49.21-9.251-5 的认识和加减法 59.28-9.30位置 610.1-10.7休息 710

20、.8-10.10认识图形（一） 810.12-10.166-10 的认识和加减法（一） 910.19-10.236-10 的认识和加减法（二） 1010.26-10.306-10 的认识和加减法（三） 1111.2-11.66-10 的认识加减法（四） 1211.9-11.136-10 的认识和加减法（五） 1311.16-11.206-10 的认识和加减法复习、考试 1411.23-11.2711-20 各数的认识 1511.30-12.411-20 各数的认识 1612.7-12.11认识钟表 1712.14-12.1820 以内的进位加法 1812.21-12.2520 以内的进位加法 1912.28-12.3120 以内的进位加法 201.4-1.8第九章总复习 211.11-1.15期末复习 221.18-1.22期末复习