重庆大学版四年级下册Unit 4 Whose Cap Is This -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:30659).doc
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1、Clothes 一、 教学内容 Words:sweaterjacketjeanspants Sentence: She/He has 二、 教学重难点 1、能听说读写重点词汇:sweater jacketjeans pants 2、能将颜色和衣服搭配说单词。 2、能区别单复数 3、能描述朋友或身边熟悉的人物的服装并赞美。 三、教学过程。 1、Greetings and warm up. 1)T: Good morning! Boys and girls! /How are you? T: Im very happy today, T: Now lets follow me (Do the ac
2、tion) OK! (happy, beautiful, cool, lovely, handsome, nice) T: Look! I have a new skirt! Do you think its beautiful? /Thank you! What do you have ? S: I have a (询问几个孩子今天穿了什么衣服) 老师对孩子们的衣服略作出评价:Pretty girl, lovely girl, cool boy, how cool, Wow! Handsome boy!Its nice! 2) PPT SHOW and review. Lets share
3、the story about clothes (关于中国衣服的演变,古代( skirt, leaves) , 清代 () , 唐代 (Tang Clothes) , 现代, 时尚 (T-shirt, newspaper) 背景音乐:古典时尚 (老师讲故事后再次呈现图片例如用树叶做的短裙复习相关单词并贴单 词卡在黑板上: skirt, coat, T-shirt,shoes, gloves, socks. ) 3)Flash show T: Whats SallyJenny/Miker wearing? Ss: red dress, blue shirt, green hat/dress/ s
4、hirt/ hat. (老师将单词卡片贴在黑板上,魔术变单词 skirt shirt 区分并认读 复习关于衣服的单词) 2、Presentation. 1) jacket 老师呈现一片颜色 yellow 引入 大小声大小声 个别个别读单词 T:What color is it?/Whats this? /Ss: jacket. 2) sweater拼图引入 老师将一张完整的夹克衣服图分成四份,让学生 将它拼完整,然后听读听读 单词三遍,两个读两个读。 T: Look at the blackboard, there are four cards, who can make it togethe
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