重庆大学版四年级下册Unit 4 Whose Cap Is This -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号:20bf5).doc
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1、Unit 4 Whose Cap Is This? Lesson 2 第一课时 一、一、 教学目标:教学目标: 1. 能听、说、认、读、写下列单词:thirty、forty、fifty、sixty。 2. 能听懂句型 “How many?” , 并做出相应回答 “Thirty/Forty” 。 二、二、 教学重难点:教学重难点: 重点:重点: 能听、说、认、读、写 thirty、forty、fifty、sixty 四个重点词汇。 难点:难点: 1. thirty 中 th 的发音。 2. 整十数字和以前学过的数字之间的关系。 三、三、 教学安排:教学安排: 2 课时 四、 教学准备教学准备:
2、单词卡片、数字图片 五、五、 教学过程:教学过程: (一) Warm-up: 1. 用“Hello,boys and girls!”问候学生。 2. 复习 020 的数字。 (二) Presentation: 1. Ppt 出示数字 2129,询问学生“Do you know whats the next number?” 2. 由此引出今天的新单词 thirty。 3. 出示写有数字 30 的图片,教授单词 thirty,学生跟读,提醒学生 th 的发音,黑板上范写,学生书写。Ppt 出示奶牛图片,指着图片 询问学生“Whats this?”引出句型“How many?”并引导学生 回答“Thirty.” 。 4. 用同上方法教授 forty、fifty、sixty 等单词。 5. 出示数字 13、14、15、16 和 30、40、50、60 进行对比,小结整 十和十几数字的变化规律。 (三) Practice: 根据 Ppt 闪现的单词,找出不见的。 (四) Consolidation: Game:根据大小写字母代表的数字进行填空。 (五) Summary: 1. 本节课所学单词:thirty、forty、fifty、sixty。 2. 所学句型:How many? Thirty/Forty。 (六) Expansion: 观看视频,加强对数字的记忆和理解。
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