重庆大学版四年级下册Unit 2 Welcome to Our Farm-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：501c3).doc

1、Unit 2 Welcome to Our Farm Lesson 3 教案 教学目标： 1、能听、说、认读 hen、flower、grass、duck、bird、hen、tree、flower、 grass、duck。 2、能从“Can you see? What animals do you have? How manycan you see?Do you have?”中学会询问你能看见或者有多少的问句，并在具体情 境中加以运用。 【教学重点】 1.使学生掌握本课的单词。 2.使学生能听懂会说本课的对话。 【教学难点】 1. 掌握“Can you see? What animals do

2、you have? How manycan you see?Do you have?” 几个句型，并能用来进行会话。 2. 了解名词的复数及其构成规律。 3. 学生能自然、流畅地表演本课的对话，并能在生活中很好地运用所学的 知识点。 【教具准备】 1. 单词卡片 2. 录音 3. 上课用 PPT 【教学设计】 直观演示法、TPR 教学法、情景教学法。 【教学过程】 热身复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings and free talk Step1 Warm-up T: Good morning. Ss: Good morning. Step2 1、范读单词：bird

3、、hen、tree、flower、grass、duck。 2、解释单词意思：bird：鸟；hen:母鸡；tree：树；flower：花；grass:草； duck：鸭子。 3、同桌之间互相朗诵单词： 4、抽查学生单词朗读情况，并对读音有误的加以指正。 Step3 Part 1：Look, listen and say. 1、观察图片表达的意思 2、听力练习 3、从录音中获得哪些信息？ 4、can you？表示你能？ 5、对课文中的 Can you see? What animals do you have? How manycan you see?Do you have?句子进行练习，同桌之间

4、互 相练习对话，并抽学生 进行练习。 Step4 Lets practice 1、 这部分内容需要学生花 15 分钟左右的时间对 can you？ （No， I cant| yes I can ） 和 how many?的句型灵活练习和运用。 2、 抽查学生练习情况。 Step5 Listen and send the rabbit home. 1、根据听录音，并帮助他找到自己的家。 2、认真听录音，并大声读出来。 Step6 1、课堂小结 通过这一课的学习，你有什么收获。 2、Listen a song. 3、Homework 教学反思： 安全提示：同学们，在课间活动的时候不要与同学嬉戏打闹， 上下楼梯靠右行。