重庆大学版四年级下册Unit 1 Where Is My Pencil Box -Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：80fb4).doc

1、Unit 1 Where Is My Pencil Box? Lesson 2 教案教案 【教学重点】【教学重点】 1. 通过本单元教学，使学生初步学会说：什么东西或什么人在什么地方，即人或物所在的 位置。并要求学生尽可能在交际场合使用。本单元只教学生静态位置的表达。 2. 学习 be 动词，介词 in, on, near, under 的运用。 3. 理解并会读 blackboard, fan, map, schoolbag 和 light 等重点词汇。 【教学难点】【教学难点】 学会用 on/in/under/near 表达物体所在的位置，并能用 Its回答 Where is the所提的

2、问 【教具准备】【教具准备】 1. a boxa phonea chaira ball 2. 配套的教学课件 3. 游戏用的录音音乐 【教学过程】【教学过程】 热身复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings and free talk T: Hello, boys and girls. How are you? S: Hello, Miss. Im fine, thank you, and you? T: Im fine, too. Thank you very much. (Say hello to the teachers together) 2. Free tal

3、k 叫几组学生根据所学知识自编对话进行表演。（检查作业完成情况） 呈现新课呈现新课 （Presentation） 1导入导入 寻找一个非设计空间表达不可的动机。如：寻找一个提问者看不见的东西。 老师上课找不 见黑板擦，问一个学生。21 世纪教育网版权所有 - Wheres the brush? -Its under the teachers table. 老师也可自问自答。尽量从交际出发，减少纯句型练习。 在物体选择上，最好一大一小，构成一主一从的格局。建议教师使用一个色彩鲜明的大纸盒 和一个具有对比色度的小球，然后再换成玩具小动物，如小狗或小猫等，引起学生更大的兴 趣。画一只猫和一个盒子，这

4、只猫分别在盒子的四个位置，即在上、在下、在里、在后。 运用型训练建议。老师可设计一个让学生去办公室去拿东西的情景，告诉学生东西的位置。 这个练习最好事先和课代表准备好。 课上给全班同学演示。 其目的是告诉学生们介词在生活 中的运用。21 教育网 Teacher: Could you help me? Student: Sure. T: Go to my office and fetch your notebooks. S: Where are our notebooks? T: They are on my table. S: Where is your table? T: Its near

5、the second window. S: OK. 2. Reading 打开书，先齐读课文，然后把班级分成两组交换角色朗读课文。 3. 互动式练习。互动式练习。 寻找一个提问者看不见的东西。 如：老师上课找不见黑板擦，问一个学生。 - Wheres the brush?- Its in the teachers table. 老师也可自问自答。并重复答语，然后再把黑板擦放在课桌里，某个学生的书包里等，练习 介词 in。 教师引入介词的次序以及转换方式是相当重要的。 由于介词的引入对今后的学习具有深 远的影响，所以，教师一定要抓住一个介词反复强化，其他几个介词一定要在首次引入的介 词巩固之后再

6、引入。如：我们先引入的介词 in 时，让学生反复练习 . is in the desk. / is in the pencil-box. / are in my schoolbag.等等。在此基础上变换物体的 位置引入 on 学生明了 in 和 on 不同区别后，进而明了 in 和 under 的区别，in 和 behind 的 区别，这样，in 的概念通过位置的变化轨迹便可移到其他几个介词上去。教师可用以下几 个句子巩固这几个介词。 Is your book on your desk? Is your book in your desk? Is your book behind your d

7、esk? Is your book under your desk? 在概念的引入基本完成之后，就可按步骤完成训练活动。最好用投影片，画出一个桌子，并 准备一个覆盖片变换书包的位置，进行口语训练。或者用实物进行练习。 4. 自由互动环节自由互动环节 让学生自由练习。 根据学生的不同水平， 指导他们一问一答， 或几问几答。 可用以下句型。 利用书桌上或教室里现有的东西，并不断的变换位置进行练习。21cnjycom A: Wheres my book? B: Is it on / in your desk? A: Yes, it is. / No, it isnt. 5. Homework 1).运用 where is, where are 造句。 2). 预习 Lesson 2.