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重庆大学版四年级下册Unit 1 Where Is My Pencil Box -Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：c0013).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1624881

上传时间：2021-08-01

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 1 Where is my pencil box？ Lesson 1 教案教案一、技能目标一、技能目标 1能借助图片询问同学的物品在何处。 2能听懂别人的提问并能够回答。 3能理解内容并正确朗读。二、知识目标二、知识目标 1 词汇：话题词汇：能够指认、说出课文中出现的 a boxa phonea chair a ball 等等。21 教育网情境词汇：能在语境中理解 Where is the 的含义。 2. 句型：能够运用 Its on/in 来回答别人的提问。三、情感、策略、文化意识目标三、情感、策略、文化意识目标 1通过朋友或者自己物品在哪里的情节培养学生和朋友之间的
2、基本社交技能与意识。 2通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。四、教具准备四、教具准备人物面具，配套光盘，自制课件。五、教学过程五、教学过程 Get Ready 1复习上一单元的内容。 (l) 复习第一单元的故事和句型。 (2) 教师播放课件，学生跟读。 (3) 学生看课件给故事配音。 2. Listen and Read 1导入对话教师询问同学们的文具都放在哪里？并把信息收集起来写在黑板上。然后老师开始用英文问学生们玩具所在地，然后播放动画课件。 2学习对话 (l) 教师呈现插图，引导学生观察。 (2) 学生回答： 3模仿表演 (l) 图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生根据故事内容进行文字与图匹配。 (2) 教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。 (3) 给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。 (4) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，或选择表演某几幅图的内容。21 世纪教育网版权所有 Talk Together. 六、课后作业六、课后作业运用 Where is the句型与同学对话。

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