重庆大学版四年级下册Unit 1 Where Is My Pencil Box -Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：b0038).doc

1、Unit 1 Where Is My Pencil Box Lesson1 教学重难点：1.四个表方位的词 on /in/under/near 2.一个句型 Where is the 教学目标： 学会用 on/in/under/near 表达物体所在的位置， 并能用 Its回答 Where is the所提的问 教学准备：a boxa phonea chaira ball红领巾答题卡 一、斗转星移(Study by yourself) 二、星月燎原(Passion introduction ) T:Hello,boys and girls.How are you? S:Hello,Miss X

2、ia.Im fine,thank you,and you?来源:学科网 ZXXK T:Im fine,too.Thank you very much. (Say hello to the teach er together) 2.T:good kids.Turn around.But they dont kownyour name,yourageandsoon.Whocanintroduceyourself.For example,ImI likeI dont like(23students) T:(show a picture)Look,The joker is coming.He is s

3、o funny.Lets sing “a funny joker” together.OK? 三、星月交辉(Exhibition communication) 1.T:Wow,you are too lovely.Let me take a picture.Oh,my god.Where is my phone?(引出本课的主要句型 Where is 并引导学生理解其意)Who can help me?请一个孩 子上台帮忙找，同时老师拨通我的电话号码，电话铃 声响了，学生发现手机并告诉老师手机在盒子里，师 引导学生用 Its in the box.回答。 2.将 in the box 贴在黑板

4、上，教读 in 及结合动作帮助学 生理解该介词的所表示的含义。 3.师将自己的英语书随手放在一个孩子的课桌上，提出 问句：Where is my book?引导学生用 Its on the desk. 回答。教读 on 及结合动作帮助学生理解记忆。 4.将事先准备好的一把椅子和一个球展示在讲台上，要 求学生用 Where is提问，问关于球的位置。师引导 孩子用 Its under the chair.回答。教读 under 及结合动 作帮助学生理解该介词的所表示的含义。 5.(show a picture) 要求学生用 Where is提问， 问关于 球的位置。 师引导孩子用 Its nea

5、r the chair.回答。 教读 near 及结合动作帮助学生理解该介词的所表示的含 义。 四、众星捧月（Fine lecture） 1.I say you do. 先全班同学一起做，然后请 5 个孩子上台，坚持到最后的孩 子的头饰一个，并为本小组加 2 分。 1. Chant. 先集体读，再分组读（一问一答）并交换，最后渐变音读。 3.Game time. 由老师选定两个物品，然后蒙住一孩子的眼睛，全班一起喊 “Where is the ruler?” 五、群星闪耀（Classroom test） 1. 小结 2. 填空 3. 完成作业卡第一题 Homework. 1读背本课第一页的新词组来源:学.科.网 2完成答题卡第二题来源:Z|xx|k.Com