重庆大学版六年级下册Unit 3 Public Rules-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：514da).zip

重庆大学出版社 六年级下册 Unit3 Public Rules Lesson 2 教学设计及教学反思 教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词：litter,feed,fight,smoke, shout,park。 2、能运用句子：Dont litter/feed /fight/smoke/shout/park.来描述公共规则。 教学重点：单词：litter,feed,fight,smoke, shout,park。 句子：Dont litter/feed /fight/smoke/shout/park. 教学难点：句子 What does it mean?的熟练运用；根据实际情景运用本课时的六个单词。 教具准备：录音机、单词卡片、ppt。 教学过程： 一、热身 1、Greeting and “Tree talk” 2、Sing a song 3、出示教学目标 4、Revision 二、教学新课 1、呈现课文对话，并进行带读，让孩子进入故事认读练习，了解对话内容。以 “look,listen and say”引入。 2、分别呈现 litter,feed,fight,smoke, shout,park。 （在教新词过程中掌握句型“Dont litter/feed /fight/smoke/shout/park. ”和“ What does it mean?” 3、Listen ,number and try.(教师出示 PPT,展开练习) 4、小组活动. 三、巩固练习 1、完成 Lets play 的练习,孩子 4 人一组。孩子 4 人一组。每个孩子准备单词的小卡片， 在上面写出标示禁止符号，两人进行对话练习. 教师先和一个孩子进行示范（T: What does it mean? S:litter. Dont litter. We cant litter in the park. .） 4、布置作业 完成课文中第四部分 4. Look and write. 五、板书设计 教学反思： 我在教学新知“litter,feed,fight,smoke, shout,park”的过程中,让学生进一步运用句型 “Dont litter/feed /fight/smoke/shout/park. We cant.?. ”来反复训练识记单词，并理解 意义,并且在教学中渗透音标教学，教会学生简单的拼读规则，努力让学生在学新词中掌握 句子。在语音教学上，我们要改变以教师为主体的传统教学观，不能一味地授业，而应引 导学生独立思考，寻找发音规律，变被动为主动，进而具备自主认读单词、记忆单词以及 举一反三的能力。我在这节课没有让学生拼读单词，应该要求学生书空、拼一拼、想一想 所学单词读音和字母组合，加深印象，让学生记得更牢；还应该把教单词与做游戏相结合， 寓单词教学于娱乐之中。因时间安排得不够好，我没有让学生做拓展练习。因此，在教学 中只有根据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用多种教学手段和灵活的教学 方法，才能大幅度地提高小学英语词汇教学的效率。