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重庆大学版六年级下册Unit 4 The Water Journey-Lesson 2-教案、教学设计--(配套课件编号：800ee).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1624635

上传时间：2021-08-01

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资源描述：: 1、小学六年级英语（下）第四单元第二课第二学时教学目标：教学目标： 1. 巩固学习本课所学单词； 2. 能够用英语描述水循环的过程； 3. 能够用 first,next,then,and then,finally 连接词来表达事情发生发展的逻辑顺序。教学重难点教学重难点：重点：描述水循环的过程；难点：能够应用 first,next,then,and then,finally 连词来表述事情发展的过程。教具准备：教具准备： 1. 本课单词卡片； 2. 本课课文教学录音。教学过程：教学过程： Step 1: Warm-up（5min） 1. 教师用”Good morning, boys
2、and girls!”问候学生。 2. 将上节课单词卡片按照一定的顺序帖在黑板上。 3. 用”first,touch the.,then.”向学生发布口令。 Step 2: Presentation（15min） 1. 播放课文录音，学生跟读。 2. 为学生标出课文中的 first,next,then,and then,finally。 3. 帮助学生学会用 first,next,then,and then,finally 组合句子，并完成某件事。 Step 3: practice（10min） 1. 完成课文第三部分 Let s read and make。完成时，教师指导学生读，对于不认
3、识的单词或短语提示，最后指名学生简述制作过程，简述中提示学生注意连词 first,next,then,and then,finally 的应用。 2. 完成课文第四部分 Look and write。学生独立完成，教师集体订正，指名学生根据句子描述水循环的过程。 Step 4: Consolidation（5min） 1.巩固练习，小组成员互相讲述做某件事的过程。 2.分角色朗读课文。 Step 5: Assessment（3min）评价内容：评价学生的课堂表现，让学生在评价过程中反思自己的学习行为，调整自己的学习策略。评价方法：在课堂中，通过教师评价、学生自评、学生互评相结合的方法，使用道具小星星地学生的学习行为作出评价。教师评价：以言语表扬为主，并为表现好的小组和个人加星。学生自评：学生在课堂各环节结束后要对自己的学习情况进行画星评价。学生互评：在其他同学或小组完成任务后，对其进行画星评价。 Step 6: Expansion（2min） 1. 听课文，跟读表演课文。 2. 学会用 first,next,then,and then,finally 讲述做事的过程。

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