重庆大学版六年级下册Unit 4 The Water Journey-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：50550).docx

1、Lesson 1 第一课时第一课时教学过程教学过程 Teaching Procedure 导学流程设计导学流程设计热身热身呈现呈现操练操练巩固巩固评价评价作业作业 时间安排时间安排教教 师师 预预 设设 学学 生生 活活 动动 设设 计计意意 图图 Step 1 Warm-up ( 5 mins) 1. 播放上单元的歌曲，师生热身。 2. 拿出以前以前学过的交通工具单词卡片用 于复习。 1. 在唱歌中热身。 2. 认读出单词卡片 中的单词：bus, car, train,plane,bike, jeep。 营 造 英 语氛围， 集 中 学 生 注 意 力。 复习 旧知。 设 置 情 景， 自然

2、 地 引 入 地 点 和 交 通 工 具 的 新 单词， 也 方 便 对 话。 训 练 学 生 根 据 不 同 的 情 况 真 实 运 用 Step 2 Presentation (15 mins) 1. 在黑板上画出简易地图，贴上博物馆、书 店、超市和邮局的小图标和单词卡片，教读 这四个单词。 2. 在地图上标出轻轨、地铁、出租车和轮船 的小图标和单词卡片，并教读这四个单词。 3. 播放本课课文录音，让学生了解故事大意。 4. 写出新句型 How do we go to the museum?We can go there by bus.并教读。 1.了 解 museum, bookstor

3、e, supermarket和 post office 的 含 义，并学读这四 个单词。 2.了 解 light rail train, subway, taxi 和 ship 的含义， 并学读这四个单 词。 3. 边听录音，边翻 开书看课文，结 合图片的提示了 解课文内容。 4. 学习新句型。 Step 3 Practice (10 mins) 移动地图中的地点图标，让学生选择不同的 出行方式，并在师生间，生生间进行问答。 根据目的地的不同 和 出 发 地 点 的 不 没，选择恰当的出 行方式并对话。 Step 4 Cosolidation(5mins) 播放课文第一部分录音： 1. 请学生跟读； 2. 分角色朗读。 1. 听录音，跟读； 2. 分角色朗读。 新 句 型 进 行 问 答。 回 归 课 本， 巩固 操练 Step 5 Assessment （3 mins) 教师根据学生在课上的表现，对学生进行奖 励。学生虽然已到六年级，但仍需要老师的 肯定。 可以把得到的奖品 或加的分集中在自 己的名卡上或其他 固定的地方，以便 学期末老师进行总 结评价和表扬。 Step 6 Homework （2mins） 1. 听第一课的录音，跟读； 2. 用英语向你的同学、老师或家人询问出行 方式。 完 成 家庭作业。