部编版南京某校八年级语文上册第一单元第6课《任务二:新闻采访》教案.doc
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1、任务二任务二 新闻采访新闻采访 【教学目标】【教学目标】 1.了解什么是新闻采访,懂得新闻采访的技巧和注意事项。 2.了解如何做好采访规划,确定采访提纲,为现场采访工作做好准备。 3.通过新闻采访活动,培养学生语言表达能力和应变能力。 【教学课时】【教学课时】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、新闻播报,导入新课一、新闻播报,导入新课 (播放新闻联播片段) 师: “新闻每天发生,视角各有不同。 ”大千世界,每天上演着这样或那样的事件。在 一般人眼里, 那是聊天的话题,那是故事;而在新闻工作者的眼中, 那却是实实在在的新闻, 是有价值、有内涵的写作材料。今天,我们就来学习新闻采访,看看那些
2、“无冕之王”是 如何展开采访,如何获取有价值的新闻信息的。 【设计意图【设计意图】本环节意在通过新闻联播片段,让学生粗略了解日常发生的事与新 闻的关系,由此引入话题,说明新闻采访的价值,激发学生的学习兴趣,导入新课。 二、访前解惑,明确采访概念二、访前解惑,明确采访概念 师:我们天天听新闻,看新闻,那同学们了解什么是新闻吗? (生交流讨论) 预设 课件出示:课件出示: 新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、 记录等工作,它是新闻写作的基础。 师补充: “新闻采访”其实是一个非常宽泛的概念,不仅仅包括采访这一项。换句话 说,只要是围绕传播的新闻事实展开的一切
3、工作,都属于新闻采访。明确了这个概念,我 们在开展新闻采访时,同学们的思路就会更开阔。 三、探究技法,明确怎样采访三、探究技法,明确怎样采访 采访是获取第一手资料的重要手段, 也是记者的基本功。 现在我们就来重点探讨一下, 如何展开采访。 师:同学们知道采访提问有哪些技巧吗? 预设提问要根据具体情境,不同的问题采用不同的问法和句式,可旁(委婉)问、 推问、追问、趣问、反问(激将法) ,也可直问。 师:要使访谈获得成功,还要注意哪些问题呢? (学生发表自己的观点) 预设 课件出示:课件出示: 采访注意事项: 1.和采访对象平等对话。采访者要端正自己的态度,主动交流,不把自己看得过高或 过低,在采
4、访过程中要尽量客观,不加入自己对采访对象的主观臆断。 2.采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。不要强求对方回答不愿回答的问题, 不要随意打断对方的陈述;拍摄人物照片时,要事先征得对方的同意。 3.采访要有针对性,要注意营造良好的环境氛围。采访前辈时,应直截了当,礼貌大 方;采访同辈时,应活泼亲切,会调节气氛。 4.采访时要当场做笔记。记要点;记疑问点;记录下采访对象有特点、有个性的语言; 记录下观察到的情景等。注意记录应迅速准确,条理清晰。 【设计意图【设计意图】本环节意在让学生掌握新闻采访的基本技能,特别是提问的技能,为下 面的采访做好准备,同时提高语言交际能力。 四、访前准备,做好采
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