统编版南京某校四年级语文上册《观潮写字课》教案.docx

1、统编版南京某校四年级语文上册观潮写字课教案统编版南京某校四年级语文上册观潮写字课教案 校区学段学科小语四年级使用时间9.3序号4 课题1观潮写字课课型书法备课人 课标要求 有初步的独立识字能力，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、 整洁。 内容分析 识字与写字： 1.一类字：“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、 霎、余”15个生字。 2.词语：“奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹 如、齐头并进、山崩地裂、霎时、余波、依旧”等14个。 结构分类： 左右：潮、据、堤、盼、滚、顿、渐、堵、犹 半包围：阔、逐 上下：崩、震、霎、余 本课部分字书写要点： 顿

2、 左右同宽 其他左右结构都是左窄右宽 潮 左边三点的摆放位置略微形成竖着的弧形。三个部分都要写得瘦长一些, 中间部分稍高。 震 上半部分是“雨”的变体,四点均是从左斜着往右下轻轻运笔,整体上比较 宽扁;下半部分倒数第三笔是竖提。 上下结构的字要上收下放，上扁下长，上下紧凑。 学情分析 已有经验已有经验：有初步的独立识字能力，能借助工具书、圈点勾画关键词、自主观察生字结 构等方式认读和书写生字和词语。 学习困难障碍学习困难障碍：雨字头的字在书写时不美观。“顿、逐、渐”易写错。 学生个性差异学生个性差异：95%的学生能通过自主学习掌握基础字词的认读和书写，5%的学 生基础认读书写不扎实，个别辅导过

3、关，尤其是“堤”的读音容易读成“提”。 突破措施：突破措施：第一,借助习字果果软件对易错字进行示范，指导学生一笔一划认真书 写。第二，在对比识记中进行字音字形的辨析，加强语言文字的积累与运用。 学习目标1.会写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余” 15个生字。 2. 会默“奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹如、齐 头并进、山崩地裂、霎时、余波、依旧”等14词语。 学习方法 自主学习法、分享交流法，示范书写法 资源辅助果果习字资源 环节学生活动评价设计教学任务与补救措施 明确目 标 会写本课 15 个字，会默 14 个 词语。 齐唱坐姿歌： 头正、肩

4、平、身直、足安 一尺、一拳、一寸、自然 评价学生坐姿和 握笔姿势是否正 确，积极表扬表 现优秀的孩子。 点明本课时目标 今天，我们学习书写第 1 课生字、词语。 其中，端正坐姿，正确握 笔，书写干净整洁也是我 们的目标，希望大家重视 起来，把字写好！ 请大家边唱边做： 头正、肩平、身直、足安 一尺、一拳、一寸、自然 自主学 习 1. 在文中圈画出本课一类字， 并组词 2.观察田字格中的15个一类 字，划分结构、寻找易错点。 3.每个字写两字一词。 4.正确认读本课词语3遍，尝 试默写并改错。 按要求完成自主 学习。 布置自主学习内容，强调 具体要求。 2. 在文中圈画出本课一类 字，并组词 2

5、.观察田字格中的15个一 类字，划分结构、寻找易 错点。 3.每个字写两字一词。 4.正确认读本课词语3 遍，尝试默写并改错。 检查认 读 1.1.正确认读生字新词正确认读生字新词： 课件出示课件出示1 1： 潮、据、堤、阔、盼、滚、潮、据、堤、阔、盼、滚、 顿、逐、渐、堵、犹、崩、顿、逐、渐、堵、犹、崩、 震、霎、余震、霎、余 课件出示课件出示2 2： 奇观、农历、据说、宽阔、人奇观、农历、据说、宽阔、人 山人海、滚动、顿时、逐渐、山人海、滚动、顿时、逐渐、 犹如、齐头并进、山崩地裂、犹如、齐头并进、山崩地裂、 霎时、余波、依旧霎时、余波、依旧 （1）自读生字新词并组词。 （2）开火车读词。

6、其他同学 认真倾听，指出错误。 （3）圈画并重复认读出错 词。 通过点名读、自 由读、开火车等 形式检测学生识 记情况，尤其是 中下游学生要重 点关注。 正确认读生字正确认读生字： 1.出示生字所在的词语， 请生自读。 生开火车读，师相机纠 正。 问题预设：问题预设： 有学生在读拼音时“堤、 崩”时最容易出错。 补救措施：补救措施： 重点指导下列读音和字重点指导下列读音和字 形。形。 字音：堤字音：堤（didi 一声一声） 字形：辨析字形：辨析“堤堤”的的 “堤堤”与与“提问提问”的的 “提提”。 对频繁出错的字音，从文 中找出该字及其拼音，先 拼读几遍，再在句子中重 复认读。并让其他同学介

7、绍自己识记的好办法，以 供参考。同时，课下进行 单独指导，帮助识记，复 习巩固。 集体分 享 2.2.规范书写汉字规范书写汉字： 课件出示课件出示田字格中的字田字格中的字： 能关注这些易错 字，经过老师和 点拨学习方法： 潮、据、堤、阔、盼、滚、潮、据、堤、阔、盼、滚、 顿、逐、渐、堵、犹、崩、顿、逐、渐、堵、犹、崩、 震、霎、余震、霎、余 （1）分类： 结构分类： 左右：潮、据、堤、盼、 滚、顿、渐、堵、犹 半包围：阔、逐 上下：崩、震、霎、余 （2）观察田字格中的生 字，你在学习中发现了哪些易 错点？ （3）根据老师提示和果 果习字软件，每个字写两遍。 同学的学习方法 提示，将 15 个

8、生字正确书写。 （1）找出关键笔画： 顿（屯的最第一笔是竖 提） 逐：无点 （2）形近字对比识记： 堤提 （3）偏旁相同 霎 震 重点指导： 潮 左边三点的摆放 位置略微形成竖着的弧 形。三个部分都要写得瘦 长一些,中间部分稍高。 震 上半部分是“雨” 的变体,四点均是从左斜 着往右下轻轻运笔,整体 上比较宽扁;下半部分倒 数第三笔是竖提。 播放果果视频，指导巡 视学生书写。过程中发现 问题及时补救。 达标检 测 默写词语： 奇观、农历、据说、宽阔、人奇观、农历、据说、宽阔、人 山人海、滚动、顿时、逐渐、山人海、滚动、顿时、逐渐、 犹如、齐头并进、山崩地裂、犹如、齐头并进、山崩地裂、 霎时、余波、依旧霎时、余波、依旧 根据教师听写内容在默写本上 默写相关词语 互批改错 补救：教师巡视批阅，指 出学生出错之处，学生能 及时改正。 作业布 置 A:练本课字帖； B:完成课堂达标改错 下节课抽查字帖 和默写本 布置作业，说清要求。 板书设计 教学反思