（精）人音版二年级上册音乐第6课跳起舞：四小天鹅舞曲+糖果仙子舞曲 ppt课件（含教案+音视频素材）.rar

森林水车教学设计 教学内容：教学内容： 聆听森林水车 教学目标：教学目标： 1、初步了解水车的形态及用途 2、能哼唱 A 段主题音乐，感受乐曲欢快的情绪并体验人们愉快劳动的心情。 3、认识回旋曲式结构。 教学重点：教学重点： 1、感受乐曲主部与插部的不同音乐形象。 教学难点：教学难点： 1、能哼唱主题 A 和主题 2、能根据乐曲创编动作。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、导课 1、听一听，这是什么声音？（水车的声音） 2、让我们一起来认识和了解一下水车吧！ 3、师播放一小段水车工作的视频并进行简单的解说： 水车，是最早最原始的大型灌溉工具，它是用坚硬耐腐的木头制做的， 它整体为圆形，像是巨大的车轮，周围还装有许多的水斗。利用水位落差 推动水车，涧水被人们顺着沟渠引过来，冲击着水车上顺着圆弧横嵌的木 槽，木槽在水的冲击下带动水车旋转。 4、揭示课题森林水车 师：今天就请同学们来聆听一首来自德国作曲家艾伦贝尔的管弦乐在作品 森林水车 3、聆听森林水车 1、聆听引子部分 A、想象一下这段旋律是一天当中的什么时候？ B、请用动作来表现这段旋律。 2、聆听主题 A A、这段音乐的情绪是怎样的？（愉快） B、出示主题旋律，师带生哼唱。 C、用动作来表现水车转动的样子。 D、请你用碰钟和双响筒来伴奏。 3、完整聆听全曲，听一听主题 A 出现了几次？ 4、聆听第一插部 B A、说一说这段音乐的的情绪是怎样的？（乐观） B、与老师一起随音乐用肢体表现欢乐情景。 5、聆听第二插部 C A、这段旋律给你怎样的感受？ B、你能想象一下在森林中劳动的情景吗？ 5、聆听尾声部分 A、听！乐曲的速度发生了怎样的变化？（速度慢到快） 6、再次完整聆听森林水车 师：这首活泼有趣的乐曲是回旋曲式（ABACA)前面有引子，后面有尾声。 同学们，让我们随着旋律和老师一起律动起来吧。 四、音乐拓展：视听歌曲森林水车 下课！师生再见！ 聆听森林水车 人音版 小学二年级 课前律动 导课部分 听一听，这是什么声音？ 水车转动的声音 导课部分 让我们一起来认识和了解水车吧！ 导课部分 聆听乐曲 森林水车 德 艾伦贝格 引子部分 A、想象一下这段旋律是一天当中的 什么时候？ B、请用动作来表现这段旋律。 主题A A、这段音乐的情绪是怎样的 ？ B、让我们一起来哼唱一下吧 ！ C、用动作来表现水车转动的样子 ！ 主题A 聆听乐曲 A、听一听主题A出现了几次 ？ B、请你用双响筒和碰钟来伴奏 吧。 聆听第一插部 A、说一说这段音乐的情绪是怎样的 ？ B、与老师一起随音乐表现欢乐的情景 聆听第二插部 A、这段旋律给你怎样的感受？ B、你能想象一下在森林中劳动的情景吗 ？ 聆听尾声 听! 乐曲的速度发生了怎样的变化？ 聆听乐曲 AAABC 引子尾声 音乐拓展 夏天的阳光教学设计 教学内容：教学内容： 聆听夏天的阳光 教学目标：教学目标： 感受歌曲所表现的音乐形象。 教学重点：教学重点： 感受歌曲的节奏与领唱合唱的演唱形式。 教学难点：教学难点： 用即兴的动作配合歌曲。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、聆听歌曲夏天的阳光 1、一年四季你最喜欢哪个季节呢？为什么？ 师：同学们说的都很好。是啊！美丽的大自然四季都有不同的美景！今天 我么就来欣赏一首夏天的歌吧！ 2、初听歌曲夏天的阳光 A、同学们听到歌词的内容是什么吗？ B、歌曲的情绪是怎样的？ C、歌曲适合跳舞还是走路呢？ 3、再次聆听。老师和学生一起感受舞蹈和走路的音乐配合。 4、说一说歌曲的演唱形式是什么？ 师：请你在领唱出现的时候举手。 5、简单介绍歌曲： 夏天的阳光是一首瑞典民歌，4/4 拍，降 B 大调，歌曲由两部 分构成。A 部分有一种推动力，给人奋进的感受。B 部分活泼、跳跃。 6、请大家跟着屏幕： 让我们一起来了解和欣赏美丽的瑞典吧！ 7、随着背景音乐师生按节拍拍手。 下课！ 夏天的阳光夏天的阳光 人教版 二年级上 课前律动课前律动 与老师一起律动起来吧 聆听与感受聆听与感受 新知导入新知导入 聆听与感受聆听与感受 聆听与感受聆听与感受 聆听与感受聆听与感受 新知导入新知导入 聆听与感受聆听与感受 聆听与感受聆听与感受 聆听与感受聆听与感受 新知讲解新知讲解 聆听与感受聆听与感受 早上好教学设计 教学内容：教学内容： 学唱歌曲早上好 教学目标：教学目标： 1.学习歌表演早上好，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱 生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2.通过读儿歌上学歌引导学生自由创编儿歌的节奏。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。能力。 教学重点：教学重点： 1.学会歌曲早上好，并能边表演边唱。 2.自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。 教学难点：教学难点： 1.歌曲中变换拍子处的读拍、演唱。 2.反复记号的掌握与应用。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、学习歌曲早上好 1、导课： 师：同学们，”一年之计在于春，一日之际在于晨”。我们每天早上来到 学校门口的时候都会和老师、同学们说什么呢？ 生：“老师早上好！” 师：今天老师用一种特殊的方式和大家问好！”（播放伴奏第一部分师演 唱的同时和学生握手或摇晃手） 2、师钢琴伴奏，生跟唱第一部分。 提问：你们听出刚才的旋律是几拍子吗？ 3、图示讲解三拍子节奏特点：强 弱 弱 4、学生根据提示进行三拍子的肢体感受。（师生互动） 5、聆听第二部分范唱。 提问：这段旋律给你的感受是怎样的呢？ 6、图示讲解二拍子节奏特点：强 弱 7、学生根据提示进行二拍子的肢体感受。（师生互动） 8、提示学生注意反复记号的唱法。 9、请同学们给这首个起个恰当的名字。 10、简单介绍歌曲 11、出示歌谱师生完整演唱歌曲早上好 三、音乐活动早上好 活动一：教师边唱边随机走到一位同学面前互动，并邀请他一起去找寻第 二位、第三位.的同学。第二部分时师生一起随二拍子旋律跑跳步。 活动二：同学们分小组围成圆圈进行三拍子和二拍子的音乐活动。 4、音乐拓展与小结 1、学生说一说今天这节课的收获。 2、试听欣赏李诗妍早上好 3、学生愉快走出教室结束本课。 早上好 人教版 二年级上 课前律动课前律动 与老师一起律动起来吧 新知导入新知导入 “一年之计在于春，一日之际在于晨” 我们每天早上来到学校门口的时候都会 和老师、同学们说什么呢？ 新知导入新知导入 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 让我们来了解 三拍子吧！ 强 弱 弱 新知讲解新知讲解 跟着音乐一起来 感受三拍子吧！ 新知讲解新知讲解 课堂练习课堂练习 让我们来了解 二拍子吧！ 强 弱 新知讲解新知讲解 跟着音乐一起来 感受二拍子吧 ！ 新知讲解新知讲解 早上好早上好是一首乌干达民歌。乌是一首乌干达民歌。乌 干达是位于非洲东部的国家，横跨干达是位于非洲东部的国家，横跨 赤道，东邻肯尼亚，南接坦桑尼亚赤道，东邻肯尼亚，南接坦桑尼亚 和卢旺达，西接刚果（金），北连和卢旺达，西接刚果（金），北连 南苏丹，总面积南苏丹，总面积241550平方公里。平方公里。 全境大部位于东非高原，多湖，平全境大部位于东非高原，多湖，平 均海拔均海拔10001200米，有米，有“高原水乡高原水乡” 之称。之称。 新知讲解新知讲解 让我们一起 来演唱吧！ 音乐活动音乐活动 课堂总结课堂总结 同学们，我们一起 来分享这节课收获 吧！ 小麻雀教学设计 教学内容：教学内容： 学唱歌曲小麻雀 教学目标：教学目标： 1.用优美的歌声演唱小麻雀。 2.即兴创编自己喜欢的歌词。 3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：教学重点： 1.用优美的歌声演唱歌曲。 2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点：教学难点： 1、创编自己喜欢的歌词。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、导课 1、谜语猜猜乐： 一身毛，尾巴翘。不会走，只会跳。（打一动物） 2、出示麻雀图片。 3、跟着节奏学一学“麻雀走路”的样子 4、揭示课题小麻雀 3、学唱歌曲 1、初听歌曲。师带生律动。 2、出示歌谱，师教唱歌曲第一段。 3、师生互动 A、师唱每乐句的前半句，生接唱后半句。 B、生生接龙演唱。 C、找出难唱的乐句并解决。 D、听伴奏，师生完整演唱歌曲。 4、用不同的方式感受三拍子。 5、跟着琴声，边唱边拍节拍。 6、请你选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（碰钟、沙球、三角铁、串铃） 7、让我们一起来看看可爱的小麻雀吧！ 4、歌词创编 1、师：同学们，活泼可爱的小麻雀也有很多好朋友。请你也来唱一唱吧！ 2、师伴奏，生演唱歌谱中空白处。 3、出示小动物图片，学生分组创编歌词。 4、师伴奏，学生分组演唱自己创编的歌词。 5、播放伴奏，师生表演唱。 下课，师生再见！ 四小天鹅教学设计 教学内容：教学内容： 1、聆听管弦乐四小天鹅 2、聆听管弦乐糖果仙子舞曲 教学目标：教学目标： 1、能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现四小天鹅轻快 活泼的情绪。初步体会舞曲的特点。 2、能用动作表现糖果仙子中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分 的想象。 教学重点：教学重点： 1、体验乐曲的节奏和舞曲风格。 2、熟记音乐主题。 教学难点：教学难点： 1、能用自己的方式表达对乐曲的理解。 教法学法：教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、聆听管弦乐曲四小天鹅 导语：同学们，今天老师要给大家讲一个美丽的故事： 1、故事导入天鹅湖。引出四小天鹅舞曲 美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到了恶魔。恶魔要娶她为妻， 遇到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成 了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。 姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！但是，只有忠贞不渝的爱情才能 战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变得呀！因此，希望渺茫。这 天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向 王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们 多高兴啊！因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦！ 四小天鹅舞曲就是在舞剧第二幕里，王子和公主互相表白爱情之后， 四只小天鹅跳起了一段欢乐的舞蹈。 2、初听四小天鹅舞曲。 3、这首乐曲的情绪是怎样的？ 4、这首乐曲都有哪些乐器演奏呢？ 5、视听管弦乐四小天鹅 6、请你选择打击乐器为乐曲伴奏。 6、观看芭蕾舞四小天鹅 7、请四人一组来模仿一下小天鹅的动作。（注意节奏） 三、聆听管弦乐糖果仙子 导语：同学们，大家一定跳累了吧。现在让我们闭上眼睛进入梦境吧. 1、播放管弦乐糖果仙子 2、请同学们说一说你的梦境都是怎样的？ 3、听胡桃夹子的故事。 4、再听糖果仙子，请你在乐曲力度强的时候用挥拳表现出来。 5、同学们，在音乐中你听到了什么奇特的声音？（钢片琴） 6、观看芭蕾舞之“糖果仙子之舞”请同学们模仿。 4、音乐小知识 1、介绍作曲家：柴可夫斯基 师：同学们，今天我们聆听了两首不同风格的管弦乐作品。它们形象而生 动，旋律时而活泼流畅、时而灵动神秘。你们知道它的作曲者是谁吗？他 就是世界著名的音乐家：柴可夫斯基。让我们来认识一下这位伟大的音乐 家吧！ 2、细心的同学一定注意到了视频中的舞蹈演员。这种用足尖来表演形式就 是芭蕾舞。 结束：同学们，音乐是无国界的。让我们在音乐中去寻找、去感知这风格 迥异、色彩斑斓的旋律世界吧！ 聆听四小天鹅 人音版 小学二年级 课前律动 导课部分 同学们， 今天老师要给大家讲一个美丽的故事： 美丽丽的公主和她的女伴们们全部变变成了天鹅鹅。她们们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现显现 人形。 导课部分 美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇 到了恶魔。恶魔要娶她为妻，遇到她的拒绝 ，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的 女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上 游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人 形。 导课部分 姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！ 但是，只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。可 谁也不知道这些天鹅是姑娘们变得呀！因此， 希望渺茫。 导课部分 这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了 变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了 自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱 她。公主和女友们多高兴啊！因为这样就有可 能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦 ！王子和公主互相表白爱情之后，四只小天鹅 跳起了一段欢乐的舞蹈。 聆听部分 聆听部分 这首乐曲的情绪是怎样的？ A.悲伤的 B.活泼的 C.优美的 聆听部分 你听出来这首乐曲都有哪些乐器演奏呢 ？ 大管双簧管 长笛 聆听部分 聆听部分 请你选择打击乐器为乐曲伴奏 视听部分 练习部分 请你们学 一学小天鹅 的舞蹈 导课部分 同学们，大家一定跳累了吧。现在 让我们闭上眼睛进入梦境吧. 导课部分 请同学们说一说你的梦境都是怎样的？ 聆听故事 聆听乐曲 请你在乐曲力度强的时候用挥拳表现出 来。 同学们，在音乐中你听到了什么奇特的声音 ？ 钢片琴 视听欣赏 小结 同学们，今天我们聆听了两首不同风格 的管弦乐作品。它们形象而生动，旋律时而 活泼流畅、时而灵动神秘。你们知道它的作 曲者是谁吗？他就是世界著名的音乐家：柴 可夫斯基。让我们来认识一下这位伟大的音 乐家吧！ 作曲家介绍 柴可夫斯基，十九世纪 伟大的俄罗斯作曲家、 音 乐教育家，被誉为伟大的俄 罗斯音乐大师。 主要作品：幻想曲罗密欧 与朱丽叶暴风雨哈 姆雷特歌剧黑桃皇后 舞剧天鹅湖、胡桃夹 子等等 芭蕾舞介绍 细心的同学一定注 意到了视频中的舞 蹈演员。这种用足 尖来表演形式就是 芭蕾舞。 结束部分 同学们，音乐是无国界的。让我们 在音乐中去寻找、去感知这风格迥异、色 彩斑斓的旋律世界吧！ 音乐拓展