小学数学三年级上册《求一个数是另一个数的几倍》教学课件（人教版）.pptx

1、第第 5 5 单 元单 元 倍 的 认 识倍 的 认 识 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 目 录 c o n t e n t s 一一新 课 导 入新 课 导 入 二二探 索 新 知探 索 新 知 三三当 堂 检 测当 堂 检 测 四四课 堂 小 结课 堂 小 结 第一章节第一章节 新 课 导 入新 课 导 入 1.1.圈一圈，填一填圈一圈，填一填 粉花：粉花： 黄花：黄花： 的的朵数朵数是是 的的（ ）倍。）倍。 有有几个几个 这么多？这么多？ 5 5 新课导入新课导入 2.2.想一想，填一填想一想，填一填 （1 1）9 9里面有里面有（ ）个个3 3，9 9就是就是3 3的

2、的（ ）倍。倍。 （2 2）2020里面有里面有（ ）个个4 4，2020是是5 5的的（ ）倍。倍。 3 3 3 3 5 55 5 新课导入新课导入 第二部分第二部分 探 索 新 知探 索 新 知 探究点探究点 2 2 一个数是另一个数的几倍一个数是另一个数的几倍 想办法解决，在小想办法解决，在小 组内交流。组内交流。 你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的人数是扫地的几倍？ 用用 表示擦桌椅的人数：表示擦桌椅的人数： 用用 表示扫地的人数：表示扫地的人数： 我画了一张示意图，能清我画了一张示意图，能清 楚地看出擦桌椅的人

3、数是楚地看出擦桌椅的人数是 扫地的扫地的3 3倍。倍。 方法一：画图法方法一：画图法 方法二：计算法方法二：计算法 12124 43 3 要求擦桌椅的人数是扫地的几要求擦桌椅的人数是扫地的几 倍，就是求倍，就是求1212里面有几个里面有几个4 4，用，用 除法计算。除法计算。 答：擦桌椅的人数是扫地的答：擦桌椅的人数是扫地的3 3倍。倍。 扫地的有扫地的有4 4人，人，4 4的的3 3倍是倍是1212， 正好是擦桌椅的人数，解正好是擦桌椅的人数，解 答正确。答正确。 求出的结果求出的结果3 3 的后面能加上的后面能加上 “倍倍”吗？吗？ 易错点易错点 “ “倍倍”只是表示两个量之间的一种关系，

4、只是表示两个量之间的一种关系， 不是一个单位名称，因此不能加上不是一个单位名称，因此不能加上“倍倍”字。字。 （选题源于教材（选题源于教材P53P53第第2 2题）题） 小试牛刀小试牛刀 1. 1. 长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度是短跳绳的几倍？ 长跳绳的长度是短跳绳的长跳绳的长度是短跳绳的3 3倍。倍。 短跳绳：短跳绳： 长跳绳：长跳绳： 18186 63 3 2.2.（选题源于教材（选题源于教材P53P53第第3 3题题） 小鹿的只数是小猴的几倍？小鹿的只数是小猴的几倍？ 你能提出其他数学问题并解答吗？你能提出其他数学问题并解答吗？ 你能提出数学问题并你能提出数学问题并 解决吗？

5、解决吗？ 答：小鹿的只数是小答：小鹿的只数是小 猴的猴的3 3倍。倍。 归纳总结：归纳总结： 一个数是另一个数的几倍：一个数是另一个数的几倍： 求一个数是另一个数的几倍，就是求这求一个数是另一个数的几倍，就是求这 个数里面有几个另一个数，用除法计算。个数里面有几个另一个数，用除法计算。 第三部分第三部分 当 堂 检 测当 堂 检 测 1 1妈妈买回妈妈买回1010个苹果和个苹果和2 2个梨子，苹果的个数是梨个梨子，苹果的个数是梨 子的几倍？子的几倍？ (1)(1)画一画：画一画： 用代表苹果，代表梨子用代表苹果，代表梨子 夯实基础夯实基础 (2)(2)想一想：想一想： 要求苹果的个数是梨子的几

6、倍，就是求要求苹果的个数是梨子的几倍，就是求( () )里面里面 有几个有几个( () )，用，用( () )法计算。法计算。 1010 2 2除除 10102 25 5 (3)(3)解答：解答： 答：苹果的个数是梨子的答：苹果的个数是梨子的5 5倍倍 2 2张爷爷家饲养的灰兔和白兔一共有张爷爷家饲养的灰兔和白兔一共有2424只。只。 24246 618(18(只只) ) 18186 63 3 答：白兔的只数是答：白兔的只数是 灰兔的灰兔的3 3倍。倍。 分两步计算，先要求出白兔的数量，分两步计算，先要求出白兔的数量， 再计算白兔的只数是灰兔的几倍，求再计算白兔的只数是灰兔的几倍，求 一个数是

7、另一个数的几倍，就是求这一个数是另一个数的几倍，就是求这 个数里面有几个另一个数，用除法计个数里面有几个另一个数，用除法计 算。算。 3 3一本书有一本书有4545页，兰兰已经看了页，兰兰已经看了9 9页。没看的是页。没看的是 已看的几倍？已看的几倍？ ( (45459)9)9 9 3636 9 9 4 4 答：没看的是已看的答：没看的是已看的4 4倍。倍。 辨析：两步计算的应用题，先辨析：两步计算的应用题，先(45-9)(45-9)计算出没有看的计算出没有看的 页码，用得到的页码，用得到的(36(369)9)计算没看的是看的几计算没看的是看的几 倍。倍。 易错辨析易错辨析 第四部分第四部分 课 堂 小 结课 堂 小 结 今天你有什么今天你有什么收获？收获？ 求一个数是另一个数的几倍，就是求求一个数是另一个数的几倍，就是求 多的里面有几个少的，用除法计算。多的里面有几个少的，用除法计算。 倍不是单位名称，不用写在算式的后面。倍不是单位名称，不用写在算式的后面。 课堂小结课堂小结 作业：作业：请完成教材第请完成教材第5555页练习十页练习十 一第一第8 8题、第题、第1010题。题。 课后作业课后作业