西师大版五年级上册音乐第三单元 欣赏 《草原牧歌》教案.doc

1、草原牧歌教案草原牧歌教案 教学目标：教学目标： 1、通过鉴赏草原牧歌，使学生对蒙古族马头琴乐器有所了解。 2、通过鉴赏，让学生进一步感受音乐形式要素。增进对音乐的理解能力和分析音乐作品的 能力，培养他们的想象力和创造力。 3、通过聆听、体验、感受与鉴赏这首乐曲，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱蒙古 族音乐、热爱祖国，热爱集体，勇于战胜困难的思想感情。 教学重、难点：教学重、难点： 1、体会乐曲意境。 2、了解马头琴的音乐特点。 3、通过鉴赏作品草原牧歌，分析、探究音乐形式要素的艺术作用。 教具准备：教具准备： 多媒体设备及课件。 教学过程：教学过程： 一、出示在网上搜索到的有关内蒙古的资料

2、，初步了解内蒙古的风土人情。一、出示在网上搜索到的有关内蒙古的资料，初步了解内蒙古的风土人情。 二、创作背景：草原上的人们电影梗概。二、创作背景：草原上的人们电影梗概。 草原上的人们是根据玛拉沁夫同名小说改编。50 年代初期，内蒙古草原上的牧民，在 党和政府的领导下，为将草原建设得更加美好而辛勤劳动着。女共青团员、互助组长萨仁格 娃，曾连续两年获得劳动模范称号。她与另一个互助组长、打猎能手桑布真诚相爱。当草原 上的广大牧民忙着发展生产的时候， 暗藏的特务宝鲁企图挑动萨仁格娃的父亲白依热退出互 助组，以达到拆散互助组的目的，遭到斥责。在一次暴风雪中，宝鲁割断牲畜栏杆的绳子， 打开马圈和羊圈，放跑

3、了牲畜。萨仁格娃为救牲畜骑着马从崖上摔了下来，幸亏桑布赶来相 救。由于牧民们团结一致，将放出的牲畜都及时赶回，未能给互助组造成很大的损失。风暴 季节已过，在萨仁格娃为受伤的牲畜防疫注射时，宝鲁乘人不备，把毒药投进井里，毒死了 萨仁格娃小组里的二十多只羊， 并妄图以羊群中毒的事情嫁祸于萨仁格娃。 萨仁格娃为互助 组失去那么多羊而伤心，情绪有些波动。她在区长阿木古郎的教育和帮助下，认识到不能只 想个人的荣誉，要为大家着想，为内蒙古大草原和祖国的建设着想。不久，宝鲁在特务吕绶 卿的指使下， 想趁那达慕大会开幕时， 放火破坏草原的建设。 一年一度的那达慕大会开幕了。 会上有各种活动：物资交易、评选模范

4、、赛马、射箭等，热闹非凡。在评选模范的会上，有 人对萨仁格娃领导的互助组死羊之事，表示不满。萨仁格娃认为组里羊死了，自己是有责任 的，一定要把这件事搞清楚。会后，萨仁格娃牵着马在河边溜达时，看到宝鲁鬼鬼祟祟的， 身上还带着枪，便奋不顾身地骑马追去。她赶到山坡，已看不见宝鲁的踪影，却发现牧场燃 起了大火。萨仁格娃断定这火是宝鲁放的，就拍马冲过浓烟烈火去抓宝鲁。这时，盟长亲自 带领群众救火，大家齐心协力很快就把火扑灭了。在萨仁格娃、桑布的帮助下，公安人员将 宝鲁、 吕绶卿等一小撮潜伏特务一网打尽。 当大家知道萨仁格娃小组的死羊是特务投毒所致 时， 对于勇敢的萨仁格娃更加敬佩了。 在庆功会上， 盟长

5、称赞萨仁格娃不仅是劳动上的模范， 而且在防风暴、防火灾、与特务作斗争上，也表现出奋不顾身的勇敢，为草原上的人们立了 一大功。这首乐曲是电影草原上的人们的主题曲。 三、欣赏乐曲草原牧歌。三、欣赏乐曲草原牧歌。 1、观看作品录像，思考。 （1）、演奏音乐主题的乐器是什么？ 生：马头琴。 （2）、音乐主题在乐曲中出现了几次？ 听后分组讨论交流。 2、简介马头琴。 马头琴是中国蒙古族民间拉弦乐器。蒙古语称“绰尔”。琴身木制，长约一米，有两根弦。 共鸣箱呈梯形。声音圆润，低回宛转，音量较弱。相传有一牧人怀念死去的小马，取其腿骨 为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄

6、的顶 部，因以得名。 3、整体欣赏。 4、创编活动。 学生模仿骑马动作、模仿马蹄声，教师教授蒙古族舞蹈马步动律。 师： 蒙古族人民以马为伴， 每天都过着游牧生活， 你能模仿一下骑马的动作并配合上声音吗？ 师：你们看，这个动作像什么？ 生：雄鹰。 对，像雄鹰展翅，你们知道为什么会有这样的动作呢？ 师：雄鹰是草原人民最崇敬的生灵，草原人民常把他们心目中的英雄称为“草原上的雄鹰”。 播放草原牧歌乐曲，在音乐的伴奏下学生做简单律动。 四、作者简介。四、作者简介。 瞿希贤，（19192008）女作曲家。上海人。中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾 问、中国音协儿童音乐学会名誉会长。自幼爱好音乐。1944 年毕业于上海圣约翰大学英文 系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系，毕业后曾任北平艺专音乐理论系讲师。曾从师于 弗兰克尔（德籍教授）、谭小麟教授等。解放后，长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创 作组工作。勤奋多产，题材宽文，风格多样，音乐语言清新生动，刚柔兼备，具有鲜明的民 族特色和艺术独创性。 五、小结。五、小结。 今天，通过草原牧歌的学习，我们进一步了解了音乐要素在音乐作品中的艺术作用。同 时感受了蒙古族音乐的风格特点，学习了萨仁格娃热爱祖国、热爱集体，勇于战胜困难的高 尚情操。相信在她的感染下，我们会更加热爱祖国、热爱生活！