（精）西师大版六年级上册音乐第四单元 唱歌 学习歌 课件(13张ppt )+教案+音频.zip

学习歌学习歌 教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 知识与能力: 聆听歌曲学习歌。学唱歌曲学习歌,能正确完整的演唱歌曲。 过程与方法: 1.能正确的发声练习。 2.能准确的节奏练习。 3.熟悉歌曲学习歌,会完整演唱歌曲学习歌。 情感态度与价值观: 通过学习歌曲,体会家庭融洽的关系和中华民族“活到老学到老”的传统美德。 2 2 学情分析学情分析 学生有一点基础,但是识谱还比较困难。 3 3 重点难点重点难点 1.学唱歌曲学习歌。 2.歌曲的反复、切分节奏的准确掌握 4 4 教学过程教学过程 活动 1【活动】学习歌 (一)组织教学 (二)导入教学 观看课件视频中国话 过渡句:这首歌曲是把我们的绕口令带上音乐旋律形成了说唱艺术,今天我们也 来挑战一下自己,学习一首带有说唱的歌曲,我们一起来听听 (三)歌曲学唱(新授) 1、观看视频学习歌(揭题) 2、作品介绍 学习歌这是一首曾获 2010 年中央电视台全国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲, 是新时代孩子们喜欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民族的勤学 精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活 到老学到老”的传统美德。 这是一首由多个乐汇、乐句构成的三段体歌曲,作品歌词亲切生动,穿插了大量 的说唱,是一首具有现代流行音乐风格的儿童歌曲。 3、挑战一(发声练习) CAJ)CQXE(NCN(6FQEJCD KNILXKGN5$WTSH3$14 1EEIC2WPC3219WL_CKTRPL 挑战二(节奏练习) CAJ)CQXE(NCN(6FQEJCD 4 挑战三 (1)反复记号的讲解 (2)歌曲第一乐段的学唱(强调声音统一,坐姿,发声位置) 6、挑战四 (1)反复记号的提示 (2)切分节奏的讲解与练习 14 (3)歌曲第二乐段的学唱(强调声音统一,坐姿,发声位置) 7、终极挑战 (1)整体了解如何反复 (2)整体演唱歌曲学习歌(强调声音统一,坐姿,发声位置) (3)巩固歌曲 (四)拓展(总结) 通过这首歌的学习,你懂得了些什么? 中华悠悠几千年的文明古国,我们需要不断的学习,“活到老,学到老”。在每 一次的学习中我们会遇到各种各样的问题,而面对问题的时候有我们自己面对的 有其他人帮助我们一起面对的,我们要感谢陪伴我们帮助我们的每一个人。 学习歌 作品介绍作品介绍 学习歌这是一首曾获学习歌这是一首曾获20102010年中央电视台全年中央电视台全 国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜国儿童歌曲大奖赛铜奖的歌曲，是新时代孩子们喜 欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民欢的歌曲。歌曲赞美了家庭中融洽的关系和中华民 族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行族的勤学精神。父母长辈朴素的语言、自身的品行 循循善诱地让孩子理解中华民族循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老活到老学到老” 的传统美德。的传统美德。 这是一首由多个乐汇、乐句构成的三段体歌曲，这是一首由多个乐汇、乐句构成的三段体歌曲， 作品歌词亲切生动，穿插了大量的说唱，是一首具作品歌词亲切生动，穿插了大量的说唱，是一首具 有现代流行音乐风格的儿童歌曲。有现代流行音乐风格的儿童歌曲。 uu 挑战一挑战一 挑战二挑战二 挑战三挑战三 挑战三挑战三 挑战四挑战四 挑战四挑战四 终极挑战终极挑战 通过这首歌的学习，你懂得通过这首歌的学习，你懂得 了些什么？了些什么？ 中华悠悠几千年的文明古国，我们需要不断的 学习，“活到老，学到老”。在每一次的学习中我 们会遇到各种各样的问题，而面对问题的时候有我 们自己面对的有其他人帮助我们一起面对的，我们 要感谢陪伴我们帮助我们的每一个人。