西师大版六年级上册音乐第三单元唱歌歌唱二小放牛郎教学设计.doc

上传人（卖家）：alice

文档编号：1621698

上传时间：2021-07-30

格式：DOC

页数：3

大小：25KB

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资源描述：: 1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎教学设计教学设计 1 1 教学目标教学目标 1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲歌唱二小放牛郎,表现不同的音乐形象。 2、能够和同学们合作完成歌曲歌唱二小放牛郎的简单表演。 3、能积极参加以上音乐活动,生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学准备 2 2 学情分析学情分析六年级学生的识谱能力差,注意店面结合,引领学生走入神秘的音乐殿堂。让学生喜欢音乐,爱音乐 3 3 重点难点重点难点重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。难点:引导学生连
2、贯演唱歌曲。 4 4 教学过程教学过程活动 1【导入】一、情感激发学生在歌唱二小放牛郎的音乐中进教室,像参观革命纪念馆一样,安静有序地绕教室一圈。师:同学们,今天我们的教室与平时有什么不一样吗? 生: 师:你们了解红缨枪、红军帽吗? 引出王二小的生活年代,以及抗日英雄王二小。活动 2【活动】二、歌曲学习将歌曲进行分段处理。第一段:叙述性段落 1、听音乐故事 2、说一说 3、学一学 (1)模仿演唱。 (2)学唱歌谱。 4、唱一唱全班随音乐演唱歌曲第一段。第二、三段:故事起因 1、师生探究,讲故事师:二小到哪儿去了呢?在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。背景音
3、乐:歌唱二小放牛郎。 2、唱一唱,比一比全班一起演唱歌曲第二、三段。第四段:二小机智斗敌人 1、剧情设想师:二小被敌人抓住了,情况十分危急。如果你是王二小,被敌人抓住要你带路的话,你会怎么做呢? 2、歌曲学习 (1)说情节: (2)身势创作,激发情绪 3、歌曲表演 (1)表演设计:学生分组讨论,填写表演策划表,安排演员角色;教师巡回指导。 (2)表演故事 4、唱一唱全班随音乐演唱歌曲第四段。第五段:二小牺牲 1、激发情感 2、进一步激发情感 3、唱一唱第六段:怀念二小 1、朗诵动情 2、跟唱歌曲 3、完整地演唱全曲活动 3【练习】三、歌曲表演分组表演唱。学生自评。活动 4【练习】四、课堂拓展师:从歌声中,我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实,在我们新中国成长的道路上,还有许许多多的英雄:有舍身炸碉堡的董存瑞,有被烈火烧死的邱少云,还有他们将永远活在我们每一个人的心中。缅怀英烈,结束全课。

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