重庆大学版三年级下册Unit 5 Have a Drink-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：90637).zip

Have a Drink （1）warmup 1、Greetings 及介绍评价方式。 T:Hello!Boys and girls. S:Hello!Miss zhao. T:How are you? S:Fine,thank you,and you? 2、Lets chant。 T:OK,Boys and girls.Please stand up.Hello!hello!cat!Meow!Meow!Meow! Lets begin! Hello! hello! cat! Meow! Meow! Meow! Hello! hello!Dog!Bow-vow!Bow-vow! Nice to meet you!Croak!Croak!Croak! Nice to meet you too!Croak!Croak!Croak! Lets again!(OK!sit down pelase!) （2）presentation 1、歌唱完后，教师创设情境:一边做擦汗动作，一边表示口渴想喝 水。T：oh,Boys and girls.I am tired and thirty.I want to drink.(教读课题： Have a drink)I like （1）课件出示 water 图片，让学生跟读。(贴词卡，边说 I like water 边贴句卡。)Follow me!I like water(教读句子两三遍) 读后，教师拿着水瓶说：en I like water very much!再喝口水。I like water。OK!Look!出示图片，读单词。粘贴词卡，教读句子：I like juice。 （2）通过图片认读 juice，教师再出示课件，让学生 OK! Boys and girls。Lets do a magic（出示水果，问：Whats this?再出示相应的果 汁。以此类推）: make fruit juice ：apple juice, pear juice, orange juice, lemon juice, watermelon juice, grape juice, banana juice.将单词代入句子 I like练习。 （3）通过图片认读 milk.Follow me!教读 milk 并带入句型 I like milk. （4）通过图片认读单词 tea，Follow me!教读 tea.Who want to be a little teacher?(学生教读)，师教读并粘贴词卡，并带入句型 I like tea. （5）完成四个单词的学习后，教师引出句型“What do you like?” 引导学生回答，将单词句型结合到一起进行练习。 (三)、Practice 1、 教师和学生以开火车的形式练习句子。 T:I like water.What do you like? S1:I like .What do you like? S2:I like .What do you like? 2、Do the chant: (Lets do the chant togeter.Are you ready?one two go) What do you like? I like water/juice/milk/tea. Have some water/juice/milk/tea. Yummy,yummy,yummy. (Make the chant in your group. ok?Give your two minutes.Do the chant. Ok,begin.）学生小组练习 chant。Which group want to try? 3、同桌练习，选择喜爱的饮料完成对话，并上台展示。 (4)Consolidation 1、 “我是大记者”游戏。师出示表格，生根据提示用“What do you like？”的句型来采访老师或者其他同学的喜好。 T:Someone like juice. Someone like water.Someone like milk.Ok!You need to know.Lets watch TV.播放“少喝饮料，多喝白开水”视频。 Ok!Boys and girls.Drinking water is good for our health!(边出示边说)Yes or no?So,Boys and girls.Milk makes you stronger and taller.(边出示边说) 2、通过短片让同学了解适当的多喝水和牛奶对身体有好处。 (5)Homework T:Now,Homework . 1.回家制作自己喜欢的饮品。 2.用英文简单询问朋友或家人喜欢喝什么？ Look at here.(总结评价栏) 第二课时教学设计 Unit5 Have a Drink Lesson 1 教学目标： 1. 语言知识与技能目标： （1）能熟练掌握表示饮料的单词：water, juice, tea, milk 并在 词汇学习的基础上，能够使用句子 “What do you like？” “I like”进行口语问答。 （2）学生能运用所学知识在实际生活中使用句子“What do you like？”来询问他人喜欢什么，并能用“I like”来回答他人的 询问。 2. 情感态度目标： 了解良好的饮食习惯：适当的多喝水和牛奶对我们的身体有好 处。 教学重点： 1.本课的主要句型 What do you like ?及其回答 I like.。 教学难点： 使生能在真实的语境中熟练运用本课的主要句型表达自己的意 愿。 教学过程： （1）warmup 1、Greetings 及介绍评价方式。 2、歌曲演唱 Im thirty。 （2）presentation 1、歌唱完后，教师创设情境:一边做擦汗动作，一边表示口渴想喝 水。T：oh,I am tired and thirty.I want to drink. （1）出示 water 实物，教师拿着水瓶说：I like water。学习句子 I like . （2）通过出示实物 juice，milk，tea.练习句子 I like。 （3）教师引出句型“What do you like?”引导学生回答，将单词句 型结合到一起进行练习。 (三)Practice 1、 教师和学生以开火车的形式练习句子。 T:I like water.What do you like? S1:I like .What do you like? S2:I like .What do you like? 2、Do the chant: What do you like? I like water, juice,milk,tea. Have some water, juice,milk,tea. Yummy ,yummy, yummy. 3、同桌练习，选择喜爱的饮料完成对话，并上台展示。 (4)Consolidation 1、“我是大记者”游戏。师出示表格，生根据提示用“What do you like？”的句型来采访老师或者其他同学的喜好。 2、通过短片让同学了解适当的多喝水和牛奶对身体有好处。 (五)Homework 1.回家制作自己喜欢的饮品。 2.用英文简单询问朋友或家人喜欢喝什么？ 幻灯片：1、课题 2、Im thirty 视频 3、水的图片 4、 果汁的图片 5、Do a magic(各种果汁呈现)6、牛奶图 片 7、茶的图片 8、Lets chant9、课文录音回答问题 10、同桌选择喜爱的饮料对话 11、我是大记者，出 示表格 12、视频：为什么少喝饮料多喝水 13、出示 Dringking water is good for our health.14、视频 Got milk(http:/ Q.html)15、出示句子 Milk makes you stronger and taller.16、Homework