重庆大学版三年级下册Unit 4 Put on Your Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：00708).zip

Put on your clothes Unit4 Warm-up 1 Review2red yellow orange blue purple green brown pink white black gray 3Presentation Leading 3Presentation T-shirt T恤 Presentation3 shirt 衬衬衫 Which is your pencil? -The (green) one. 3Presentation 3Presentation Leading Presentation3 coat 上衣，外套 Which is your coat? -The orange one. 3Presentation Leading Presentation3 dress 连连衣裙 A.The white one. B.The purple one. C.The blue one. Presentation3 skirt 裙子 Which is your skirt? -The red one. 3Presentation dres s skirt Practice4 bomb game 炸弹游戏 4Practice game Elena says: point at your shirt. (Coat),(coat),which is your (coat). (Red),(red),the (red) one. tips: shirt,coat,dress,skirt colours: red,yellow,orange,blue,purple,green, brown,pink chant: 4Practice 5Group work Step 2:Situational dialogue: Step 1:Draw your clothes and colour it.(1 min) The green one. Which is your shirt? 5Group work Lost and found 5Lets act Lost and found The orange one. Which is your coat? Here you are. Hello! Good morning! Can I help you? Yes, I lost my coat? Thank you. Standard s 评分标准 For audiences 1. Respect. 文明观看。 2. Score. 合理评价。 Create 创编对话 富有新意 Act 能够脱稿 表演对话 Read 发音正确 语句流畅 1.Dont be forgetful! (不要丢三落四) 2.Take care of your belongings! (保管好随身物品) 6Summary coat shirt dress skirt which Which is your shirt? - The green one. 7Song 8Homework 1，抄写5个单词单词 coat shirt dress skirt which（2+1）遍 2，抄写句子 Which is your coat? - The red one.（1+1）遍 3，读读P33 THANKS! 第四单元第四单元 教学任务分析教学任务分析 课课 题题 Unit4Unit4 PutPut onon YourYour ClothesClothes Lesson1Lesson1 (1(1 课时课时) ) 课型课型 新授 教材简析教材简析 本单元的主要内容是学习“衣物”相关的词汇和句,能熟练掌握并 使用“Which is your shirt?/ Put on your clothes.”Try on 等句型进行交流并用于日常情景对话中，培养学生浓厚的学习 兴趣和积极参与语言实践活动的欲望，帮助学生树立较强的自信 心，培养合作精神。 教学目标教学目标 1、能熟练掌握本单元表示服装的单词，并在日常交流中灵活使 用； 2、能熟练掌握并使用“Which is your shirt?/ Put on your clothes.”等句子进行交流并用于日常情景对话中； 3、能正确书写、认读字母 Nn , Oo, Pp, Oq, Rr（进一步复习巩 固） 4、掌握本单元单词，学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲； 5、通过本课教学培养学生浓厚的学习兴趣和积极参与语言实践活 动的欲望，帮助学生树立较强的自信心； 教学教学 重难点重难点 重点：能熟练掌握本单元表示服装的单词，并在日常交流中灵活 使用。Shirt 的发音。 难点：使用“Which is your shirt?/ Put on your clothes.”等 举行尽享交流并用于日常情景对话中； 学科核心学科核心 素养培养素养培养 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习 能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力;思维品质是思考 辨析能力。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲 取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知 策略、交际策略和情感策略。 课前准备课前准备单词卡片、人物卡片或头饰、录音带、各色水彩笔等。 教学过程设计教学过程设计 教学内容教学内容核心问题及学生活动设计核心问题及学生活动设计教师引导设计教师引导设计组织形式组织形式 Warm-upWarm-up 1、教师用“Good morning! How are you? ”问候全体学生； 2、教师与全班同学作对 话练习。 3、教师出示表示颜色的 单词卡片，学生快速齐读， 复习单词。 1、教师用“Good morning! How are you? ”问候全体学 生； 2、教师与全班同学作对话练 习。 T: Is this a ruler/pen/pencil/book? 3、教师出示表示颜色的单词 卡片，学生快速齐读，复习 单词。 PresentationPresentation 教师在黑板上画不同颜色 的花，边画边问“What colour?”学生齐答。最 后勾画出一条裙子，引出 新单词 skirt； 学生自学今天的新单词 coat, shirt, dress, skirt,然后引出今天的课 题:Clothes; 1、教师在黑板上画不同颜色 的花，边画边问“What colour?”学生齐答。最后勾 画出一条裙子，引出新单词 skirt； 2、教师教授新单词 coat, shirt, dress, skirt,然后 引出今天的课题:Clothes; 3、进行“Bomb”游戏； 4、教师出示两件不同颜色的 外套，出示一件就问一遍 “Is this your coat?”由 此引出新句型； 5、教师引导学生一起去找外 套的主人并提问 “Which is your coat?”然后引导学 生回答：The red/black/yellow one； 6、让学生把外套穿上，并引 出“Put on your coat.” PracticePractice 操练句型 Put on your 学生图上自己喜欢的颜色。 学生利用所画的衣服进行 小组交流（可仿造课文第 三部分进行练习）: Which is your coat/dress/shirt? 1、Listen and do .操练句 型 Put on your 2、Listen, draw and color（让学生图上自己喜欢 的颜色。 ） 3、让学生利用所画的衣服进 行小组交流（可仿造课文第 三部分进行练习）:Which is your coat/dress/shirt? ConsolidationConsolidation 学生完成练习； 学生跟读 学生分小组或自由组合进 行情景表演； 1、播放课文第二部分录音， 完成练习； 2、播放课文第一部分录音 （只听单词 Max 和 Rex 的对 话） （1）学生跟读； （2）分小组或自由组合进行 情景表演； HomeworkHomework 1、听录音并跟读； 2、画 1-2 件自己喜欢的 服装，下节课时向大家作 介绍； 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思