重庆大学版三年级下册Unit 4 Put on Your Clothes-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：6020f).zip
Unit4PutonYourClothesUnit4PutonYourClothes Lesson1Lesson1 Whatcolorisit?Whatcolorisit? （它是什么颜色？）（它是什么颜色？） clothesclothes（衣服）（衣服） Itsacoat.Itsacoat. coat/kt/外套 shirt/t/衬衫 Itsashirt.Itsashirt. dressdress/dresdres/ /连衣裙连衣裙 Itsadress.Itsadress. skirtskirt/sktskt/ / 短裙短裙 Itsaskirt.Itsaskirt. coat shirt dress skirt learnthewordsingroups (横排四个同学一小组横排四个同学一小组合作学习单词发音，相互帮助帮助，时 间1分钟。） ItsaItsa sh hirtsk kirt Whosecoatisit? 它是谁的外套？ Whosecoatisit? 它是谁的外套？ Threetasks,three clues,findtheowner, youwillgetasmallgift . 三个任务任务，三个线索，找到外套的主人外套的主人 ， 会得到一个小礼物。 Task1:Task1: GamesGames（游戏）（游戏） Task2:Task2:FashionShowFashionShow （时装展）（时装展） Task3:Task3: LostandFoundLostandFound （失物招领）（失物招领） Task1:Task1: GamesGames Bomb game. Hitthe mice. congradulations! clue1: Theowneris astudentinourclass. （衣服的主人是我们班的一个学生。 ） Let schant: coat,coat,coat,coat,coat,coat,ItsItsacoat.acoat. shirt,shirt,shirt,shirt,shirt,shirt,ItsItsashirt.ashirt. dress,dress,dress,dress,dress,dress,ItsItsaa dress.dress. skirt,skirt,skirt,skirt,skirt,skirt,ItsItsaskirt.askirt. Task2:FashionShowTask2:FashionShow Stickthepictures. FashionShowFashionShow FashionShowFashionShow congradulations!congradulations! clue2:Theowneris agirl. 衣服的主人是一个女孩。 Task3:LostandFoundTask3:LostandFound A:Whichisyourcoatcoat? （哪件是你的外套?） B:Theblackblackone. (黑色的那件） A:Which is your coat? B:The green one. A:Which is your shirt? B:The blue one. pairworkpairwork 两人互问两人互问 A:Whichisyourdress? B:Theyellowone. A:Which is your skirt? B:The red one. congradulationscongradulations ! ! clue3:Herfirst nameisRen. （她姓任） Whosecoatisit? 它是谁的外套？ weshouldwearproperlyweshouldwearproperly！ 我们应该合理搭配服饰！我们应该合理搭配服饰！ DonDon tcomparetootherstcomparetoothers！ 不和别人攀比！不和别人攀比！ DonDon t t wearwear outlandishclothesoutlandishclothes ！ 不穿奇装异服！不穿奇装异服！ Homework:Homework:（家庭作业）（家庭作业） DonateyouroldclothesDonateyouroldclothes tothestudentsinneed,tothestudentsinneed, thankyou!thankyou! 把旧衣服送给那些需要的孩子，谢谢大家 ！ UnitUnit 4 4 PutPut onon youryour clothesclothes LessonLesson 1 1 教案教案 一、 教材分析 本节课教学内容是重大版英语三年级下册 Unit 4 Put on Your Clothes 第一课的部分内容。 二、学情分析 本班学生都是农村学生，以前没有系统地学习过英语，因此， 可以说英语没有什么基础，尤其是在单词的发音方面还有一定困难， 部分学生胆子小，不敢开口说英语更是头号难题，很多学生教了又 忘，一节课下来往往收效甚微。因此在英语教学中应尽量以调动学 生的积极性，提升他们学习英语的自信心为主要目标。 三、教学目标教学目标(Objectives)(Objectives) 1.知识目标：（1）复习、巩固和运用颜色的一些英语单词。 （2）学生能听说、认读词汇：skirt，dress，shirt coat. （3）学生能听懂、认读和运用句型：Which is your? 并用 The blue/ one 进行回答。 2.能力目标：（1）学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创 编对话。 （2）能学会自主学习、合作学习。 3.情感目标：（1）学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐 趣，并能够与小伙伴进行基本的交流与沟通。 （2）在生活中做到不与别人攀比，不穿奇装异服，并 且能够帮助那些需要帮助的人。 四、教学重点（四、教学重点（KeyKey Points)Points) 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句 型的学习，根据具体情境，学会交流对话。 五、教学难点：五、教学难点：1.单词 shirt 和 skirt 的区别。 2.单词 dress 的发音。 3.句型 Which is your?以及答语的灵活运用。 六、教学方法六、教学方法 游戏，童谣，音频，服装展，视频，情景教学法，Group-work 小组活动，Pair-work 两人活动，多媒体辅助教学。 七、教学准备教学准备 课件、照片素材、音频文件、视频、单词卡片、服装 卡纸，衣服实物等教学道具。 八、教学过程 StepStep 1.1. Warm-up(Warm-up(热身）热身） (1)Greetings(问候)：Nice to meet you!How are you? (2)Songs(歌曲）：Sing the song“rainbow”. (3)Revision(复习）：Review the colors.(出示有颜色的水果、动 物动画。） (4)Divide groups(分组）：Group 1 is “dress”group, group2 is “skirt”group, the dress and skirt will go up up up，lets see which group is better? StepStep 2.Leading2.Leading（课程导入）（课程导入） Now ,lets go shopping , there are many kinds of clothes, look , whats it?(分别出示四种类型的衣服图片。） StepStep 3.Presentation(3.Presentation(呈现新课）呈现新课） （1）Teaching:简单教读单词拼音规则（加上拼读手势），以及 Its a.的表达。 （2）Learning：Follow the record(跟录音读单词） （3）Learn by yourself: Four students are a small group, learn the new words together, and help each other.(在组长的带领下， 四人一组合作学习单词发音，并相互帮助。） （4）Check:抽读单词，检测合作学习情况。 Step4.PracticeStep4.Practice（练习）（练习） 加上表示各种类型衣服的动作教读单词，并遵循词不离句的原 则，教读 Its a .采用大组读，男女生读，横排竖排开火车读， 两人读，个人读等多种方式进行单词操练。 Step5.ConsolidationStep5.Consolidation（巩固）（巩固） Watch a short play, and help them to find the coats owner.(帮助视频中的人找到衣服的主人。）There are three tasks, and three clues, who find the owner can get a small gift. TaskTask 1:Game.(1:Game.(游戏）游戏） 1.Bomb game.（炸弹游戏） 2. Hit the mice.（打地鼠） TaskTask 2:Fashion2:Fashion show.show.（服装展）（服装展） 1.Chant.（歌谣） 2. Stick the pictures.（贴衣服图片） 3. Fashion show.（服装展） TaskTask 3:Lost3:Lost andand Found.Found.（失物招领）（失物招领） 拿出两件外套询问学生 Which is your coat?并用拍掌读的方式 操练问句，再大组读，再用单词卡片替换读。拿出衣服，练习答语 The black one.再用其它颜色的衣服替换答语进行操练。再分角色对 对话进行替换练习，然后老师和学生展示对话，学生两人一组自编 对话并展示。 StepStep 5.Sublimation5.Sublimation（升华）（升华） For students, we should wear properly, dont wear outlandish clothes, and dont compare with others.(作为学生， 应当合理搭配服饰，不穿奇装异服，不和别人攀比。） StepStep 6.Homework6.Homework（家庭作业）（家庭作业） Donate old clothes to students in need.
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Unit4PutonYourClothesUnit4PutonYourClothes Lesson1Lesson1 Whatcolorisit?Whatcolorisit? （它是什么颜色？）（它是什么颜色？） clothesclothes（衣服）（衣服） Itsacoat.Itsacoat. coat/kt/外套 shirt/t/衬衫 Itsashirt.Itsashirt. dressdress/dresdres/ /连衣裙连衣裙 Itsadress.Itsadress. skirtskirt/sktskt/ / 短裙短裙 Itsaskirt.Itsaskirt. coat shirt dress skirt learnthewordsingroups (横排四个同学一小组横排四个同学一小组合作学习单词发音，相互帮助帮助，时 间1分钟。） ItsaItsa sh hirtsk kirt Whosecoatisit? 它是谁的外套？ Whosecoatisit? 它是谁的外套？ Threetasks,three clues,findtheowner, youwillgetasmallgift . 三个任务任务，三个线索，找到外套的主人外套的主人 ， 会得到一个小礼物。 Task1:Task1: GamesGames（游戏）（游戏） Task2:Task2:FashionShowFashionShow （时装展）（时装展） Task3:Task3: LostandFoundLostandFound （失物招领）（失物招领） Task1:Task1: GamesGames Bomb game. Hitthe mice. congradulations! clue1: Theowneris astudentinourclass. （衣服的主人是我们班的一个学生。 ） Let schant: coat,coat,coat,coat,coat,coat,ItsItsacoat.acoat. shirt,shirt,shirt,shirt,shirt,shirt,ItsItsashirt.ashirt. dress,dress,dress,dress,dress,dress,ItsItsaa dress.dress. skirt,skirt,skirt,skirt,skirt,skirt,ItsItsaskirt.askirt. Task2:FashionShowTask2:FashionShow Stickthepictures. FashionShowFashionShow FashionShowFashionShow congradulations!congradulations! clue2:Theowneris agirl. 衣服的主人是一个女孩。 Task3:LostandFoundTask3:LostandFound A:Whichisyourcoatcoat? （哪件是你的外套?） B:Theblackblackone. (黑色的那件） A:Which is your coat? B:The green one. A:Which is your shirt? B:The blue one. pairworkpairwork 两人互问两人互问 A:Whichisyourdress? B:Theyellowone. A:Which is your skirt? B:The red one. congradulationscongradulations ! ! clue3:Herfirst nameisRen. （她姓任） Whosecoatisit? 它是谁的外套？ weshouldwearproperlyweshouldwearproperly！ 我们应该合理搭配服饰！我们应该合理搭配服饰！ DonDon tcomparetootherstcomparetoothers！ 不和别人攀比！不和别人攀比！ DonDon t t wearwear outlandishclothesoutlandishclothes ！ 不穿奇装异服！不穿奇装异服！ Homework:Homework:（家庭作业）（家庭作业） DonateyouroldclothesDonateyouroldclothes tothestudentsinneed,tothestudentsinneed, thankyou!thankyou! 把旧衣服送给那些需要的孩子，谢谢大家 ！ UnitUnit 4 4 PutPut onon youryour clothesclothes LessonLesson 1 1 教案教案 一、 教材分析 本节课教学内容是重大版英语三年级下册 Unit 4 Put on Your Clothes 第一课的部分内容。 二、学情分析 本班学生都是农村学生，以前没有系统地学习过英语，因此， 可以说英语没有什么基础，尤其是在单词的发音方面还有一定困难， 部分学生胆子小，不敢开口说英语更是头号难题，很多学生教了又 忘，一节课下来往往收效甚微。因此在英语教学中应尽量以调动学 生的积极性，提升他们学习英语的自信心为主要目标。 三、教学目标教学目标(Objectives)(Objectives) 1.知识目标：（1）复习、巩固和运用颜色的一些英语单词。 （2）学生能听说、认读词汇：skirt，dress，shirt coat. （3）学生能听懂、认读和运用句型：Which is your? 并用 The blue/ one 进行回答。 2.能力目标：（1）学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创 编对话。 （2）能学会自主学习、合作学习。 3.情感目标：（1）学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐 趣，并能够与小伙伴进行基本的交流与沟通。 （2）在生活中做到不与别人攀比，不穿奇装异服，并 且能够帮助那些需要帮助的人。 四、教学重点（四、教学重点（KeyKey Points)Points) 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句 型的学习，根据具体情境，学会交流对话。 五、教学难点：五、教学难点：1.单词 shirt 和 skirt 的区别。 2.单词 dress 的发音。 3.句型 Which is your?以及答语的灵活运用。 六、教学方法六、教学方法 游戏，童谣，音频，服装展，视频，情景教学法，Group-work 小组活动，Pair-work 两人活动，多媒体辅助教学。 七、教学准备教学准备 课件、照片素材、音频文件、视频、单词卡片、服装 卡纸，衣服实物等教学道具。 八、教学过程 StepStep 1.1. Warm-up(Warm-up(热身）热身） (1)Greetings(问候)：Nice to meet you!How are you? (2)Songs(歌曲）：Sing the song“rainbow”. (3)Revision(复习）：Review the colors.(出示有颜色的水果、动 物动画。） (4)Divide groups(分组）：Group 1 is “dress”group, group2 is “skirt”group, the dress and skirt will go up up up，lets see which group is better? StepStep 2.Leading2.Leading（课程导入）（课程导入） Now ,lets go shopping , there are many kinds of clothes, look , whats it?(分别出示四种类型的衣服图片。） StepStep 3.Presentation(3.Presentation(呈现新课）呈现新课） （1）Teaching:简单教读单词拼音规则（加上拼读手势），以及 Its a.的表达。 （2）Learning：Follow the record(跟录音读单词） （3）Learn by yourself: Four students are a small group, learn the new words together, and help each other.(在组长的带领下， 四人一组合作学习单词发音，并相互帮助。） （4）Check:抽读单词，检测合作学习情况。 Step4.PracticeStep4.Practice（练习）（练习） 加上表示各种类型衣服的动作教读单词，并遵循词不离句的原 则，教读 Its a .采用大组读，男女生读，横排竖排开火车读， 两人读，个人读等多种方式进行单词操练。 Step5.ConsolidationStep5.Consolidation（巩固）（巩固） Watch a short play, and help them to find the coats owner.(帮助视频中的人找到衣服的主人。）There are three tasks, and three clues, who find the owner can get a small gift. TaskTask 1:Game.(1:Game.(游戏）游戏） 1.Bomb game.（炸弹游戏） 2. Hit the mice.（打地鼠） TaskTask 2:Fashion2:Fashion show.show.（服装展）（服装展） 1.Chant.（歌谣） 2. Stick the pictures.（贴衣服图片） 3. Fashion show.（服装展） TaskTask 3:Lost3:Lost andand Found.Found.（失物招领）（失物招领） 拿出两件外套询问学生 Which is your coat?并用拍掌读的方式 操练问句，再大组读，再用单词卡片替换读。拿出衣服，练习答语 The black one.再用其它颜色的衣服替换答语进行操练。再分角色对 对话进行替换练习，然后老师和学生展示对话，学生两人一组自编 对话并展示。 StepStep 5.Sublimation5.Sublimation（升华）（升华） For students, we should wear properly, dont wear outlandish clothes, and dont compare with others.(作为学生， 应当合理搭配服饰，不穿奇装异服，不和别人攀比。） StepStep 6.Homework6.Homework（家庭作业）（家庭作业） Donate old clothes to students in need.
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