重庆大学版三年级下册Unit 3 This Is My Father-Lesson 2-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a0227).zip

lesson 2 TeanchingTeanching PlanPlan UnitUnit 3 3 ThisThis isis mymy fatherfather LessonLesson twotwo 教学目标：教学目标： 1、看图片理解词义，听音，学说本课词语，发音要准确。 2、正确理解本课对话内容，能用正确的语音语调朗读课文对话。 3、能用简单的日常用语进行简单的交流。 4、能正确填写“Family tree” 教学内容：教学内容： 1、语言要点：学习本课对话 1)-“Good morning afternoon evening night .” -“Good morning afternoon evening night .” 2)-“Its time for bed .” -“All right ,grandma .” 3)-“What is it ?” -“Its my cat .” 2、词语要点： （1）学习关于亲人的单词。 （2）复习关于不同时间段问候的短语。 3、交流要点： 1)-“Good morning afternoon evening night .” -“Good morning afternoon evening night .” 2)-“Its time for bed .” -“All right ,grandma .” 3)-“What is it ?” -“Its my cat .” 教学重难点：教学重难点： 1、日常用语的训练，歌曲的学习。 2、单词的学习，新句型的训练。 3、熟悉和理解课文内容，用正确的语音语调朗读课文。 教学准备：教学准备： 1、单词卡片和图片。 2、录音机和录音磁带。 教学过程：教学过程： （1）Warm-upWarm-up ActivitiesActivities Step 1 : 师生互相打招呼，练习日常用语。 Step 2 : 练习 chant,复习歌曲My family Step 3 : 出示单词卡片“Dad” 、 “Mum” 、 “ father” 、 “mother” 等复习前面学习过的关于亲人的单词，引出本课要学习的单词。 （二） NewNew LessonLesson : : Step 1：学习单词，并做巩固练习 （1）卡片呈现单词后，请“小老师”带读。 （2）请几个学生上台填写“Family tree” ，别的孩子进行 帮助。 （3）请学生用所学的单词造句。引导学生练习句子“Good morning afternoon evening night ，Dad Mum Grandma Grandpa .” “This is my father mother brother sisteruncle aunt cousin” Step 2：学生造句时，教师多重复关于不同时间段的单词，然后教 师在学用简笔画呈现一天的四个不同时间段，复习“Good morning !”,“Good afternoon !”,“Good evening !”,并学习新的短语“Good night !”学生练习句子 “Good morning afternoon evening night ，Dad Mum Grandma Grandpa .” Step 3 ：由句句子练习过渡到 P23 “Part3 Lets practice” 的学习。 （请学生读出本部分内容，并讲解。 ） Step 4 ：句型训练。 1）教师与学生进行对话练习，然后再请几位学生上讲台示范 表演对话。 2）教师退出，让学生自由去练习。 （分组比赛） 练习句型如下： A)-“Good morning ，grandpa !” -“Moring , grandma !” B)-“Good afternoon !” -“ Good afternoon !” -“This is Jack ,Hes my cousin .” -“Hi , Jack !” C)-“Good evening , grandmother !” - “Good boy !” D)-“Say good night to your cousin .” -“Good night , Ann .” -“Good night , Jack .” 小比赛进行到学生熟悉句型为止。 Step 5：教师引导学生分析课文图片，导入 P22 Part 1 “Look ,listen and say”的学习。 （1）分析课文的插图，播放课文录音，边听边提问，引导学生看 图，理解课文对话内容。 （2）让学生在理解的基础上再听课文录音并跟读，要求模仿正确 的语音语调朗读课文。教师带读课文，或者请小老师带读。 （3）学生在熟悉课文的基础上，分角色训练课文对话。 （可根据学生和教学的实际情况进行表演练习） Step 6 ：小结本节课内容，安排课后作业。 （1）熟读本课关于亲人的单词。 （2）回家后将课文读给父母听。 （3）同学间模拟课文对话自编对话。 （4）完成 P27 Part 5 “Make your family tree ”