重庆大学版三年级下册Unit 2 I Have a New Toy-Lesson 2-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：10406).zip

重大版小学英语重大版小学英语 三年级下册三年级下册 Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 Its a train. Whats this? Its a bus. Whats this? Its a plane. Whats this? Whats this? Whats this? Its a train. Its a train. Lets chant. Whats this? Whats that? Its a plane. Its a plane. Whats that? Whats that? Its a bus. Its a bus. toys Whats that ?A Guess（猜）（猜） A:Hi!I have a new toy. B:Whats this/that? A A:Yes, it is./ No, it isnt.Its a Group Work 小组内同学互相分享一下自己的新玩具toy，别忘了用上句 子： Whos this boy? Hes Hao Tian. Hi! I have a new toy. What toy does Hao Tian have? (浩天有什么玩具？）浩天有什么玩具？） What toy does Hao Tian have? (浩天有什么玩具？）浩天有什么玩具？） What toy does Hao Tian have? (浩天有什么玩具？）浩天有什么玩具？） A. Its a train.B. Its a bus. C. Its a plane. Read and underline 自学课文，勾画出以下三个问题的答案。 1.What should He Ping say? (和平想看浩天的玩具她应该说什么？）和平想看浩天的玩具她应该说什么？） 2.How should Hao Tian answer? (浩天该如何回答呢？）浩天该如何回答呢？） 3.What does He Ping think of the train? (和平觉得浩天的玩具怎么样？）和平觉得浩天的玩具怎么样？） Can I see your train? back Can I see your train? Sure.Here you are. back Oh, how lovely! Listen and follow 跟录音读课文。要求： 1、书放平，手指书，眼睛跟着手指走。 2、 认真倾听，努力模仿其语音语调。 Hi! I have a new toy. No, it isnt. Its a train. Sure. Here you are. Whats that? A ship? Can I see your train? Oh, how lovely! Group Work: 请在英语小组长的组织 下，全组成员一起读一读这篇对话。（两分钟） Hi! I have a new toy. No, it isnt. Its a train. Sure. Here you are. Whats that? A ship? Can I see your train? Oh, how lovely! Show time 小组展示。 Make a new dialogue(创编一个新对话。）创编一个新对话。） Group work Model: A:Hi! I have a new toy. B:Whats this/that？A ？(A kite, a monkey, a panda, a train, a cat) A:No,it isnt. Its a (Yes, it is.) B:Can I see your ? A: Sure. Here you are. B:oh, how lovely!/ how nice! Group work 自由活动自由活动 Attention please:音乐开始就开始，音乐停就停，然后回座位音乐开始就开始，音乐停就停，然后回座位 ！ Make a new dialogue(创编一个新对话。）创编一个新对话。） Group work （向你的同学介绍你的新玩具。）（向你的同学介绍你的新玩具。） Attention please:音乐开始就开始，音乐停就停，然后回座位音乐开始就开始，音乐停就停，然后回座位 ！ A:Hi! I have a new toy. B:Whats this/that？A ？(A kite, a monkey, a panda, a train, a cat) A:No,it isnt. Its a (Yes, it is.) B:Can I see your ? A: Sure. Here you are. B:oh, how lovely!/ how nice! Show Time A:Hi! I have a new toy. B:Whats this/that？A ？(A kite, a monkey, a panda, a train, a cat) A:No,it isnt. Its a (Yes, it is.) B:Can I see your ? A: Sure. Here you are. B:oh, how lovely!/ how nice! Where should we put the toys? (我们应该把玩具放哪里呢？） toys We should put them in the box. Homework: 1.Read the words and the text on P13. 读第13页上的单词和课文。 2. Recite the text. 背诵课文。 3. Perform this text with your classmates. 和同学表演本对话。 Unit 2 I Have a New Toy Lesson 2 第第 2 课时课时 知识技能目标：知识技能目标：本节课是本节课是 Lesson2 的第二课时，在学习了的第二课时，在学习了 “monkey, ship, panda, kite . ”这几个词的基础上继续学习，要求这几个词的基础上继续学习，要求 学生能够熟练并运用本课词汇，能熟练运用句型学生能够熟练并运用本课词汇，能熟练运用句型“ Can I see your?” “Sure. Here you are.”能熟读课文并能运用本课所学和同学分享自能熟读课文并能运用本课所学和同学分享自 己的新玩具。己的新玩具。 学习策略：学习策略： 1.小组合作，共同完成学习任务。小组合作，共同完成学习任务。 2.主动向老师或同学请教。主动向老师或同学请教。 3.上课认真与老师互动。上课认真与老师互动。 情感态度：情感态度：学生通过完成课堂任务，培养学生学习英语的兴趣，学生通过完成课堂任务，培养学生学习英语的兴趣， 树立学习英语的信心，以促进其大胆的用英语交流。培养学生的树立学习英语的信心，以促进其大胆的用英语交流。培养学生的 分享意识。分享意识。 教学重点：教学重点：能够将句型能够将句型 “Can I see your ?” “Sure. Here you are.” 运用于真实的情景中，能将本课所学把自己的新玩具分享给同运用于真实的情景中，能将本课所学把自己的新玩具分享给同 学。学。 教学难点：教学难点：Sure 单词的教学以及句型单词的教学以及句型“Can I see your?” 一、一、教学过程教学过程 1. Warm-up 1)Sing a song “The Train Is Waiting!” 2)回顾旧单词回顾旧单词 出示火车卡片出示火车卡片 T: Whats this? S: Its a train. So you are train group,接着出示公交车图片和飞机图片，以同样接着出示公交车图片和飞机图片，以同样 的方式将学生分成的方式将学生分成 bus group, plane group,小组小组 PK, 最后评出优最后评出优 胜组。胜组。 3）接着进行）接着进行 chant. Chant: Whats this ? Whats this? Its a train. Its a train. Whats that? Whats that? Its a bus. Its a bus. Whats this? Whats that? Its a plane. Its a plane. 4)幻灯片呈现三年级上册和以前学过的玩具图片进行头脑风暴。幻灯片呈现三年级上册和以前学过的玩具图片进行头脑风暴。 设计意图：在热身环节通过歌曲和简单有趣的设计意图：在热身环节通过歌曲和简单有趣的 chant，不但活跃，不但活跃 了课堂气氛，激发了学生的兴趣，还为后面的学习做好了铺垫。了课堂气氛，激发了学生的兴趣，还为后面的学习做好了铺垫。 2. Presentation 1) T: Hi! I have a new toy. Please guess. 老师让学生用：老师让学生用： Whats this/that? A进行猜测。如果学生没有猜中老师就进行猜测。如果学生没有猜中老师就 说说 No, it isnt. 直到学生猜中为止，老师就说直到学生猜中为止，老师就说: Yes, it is. Its a monkey. 这时老师将猴子图片贴在黑板上。没有将真实这时老师将猴子图片贴在黑板上。没有将真实 玩具呈现给学生，为后面的学习做好铺垫。玩具呈现给学生，为后面的学习做好铺垫。 2) Group work (1)小组内同学互相分享一下自己的新玩具小组内同学互相分享一下自己的新玩具 toy, 别忘了用上别忘了用上 句型：句型： A: Hi! I have a new toy. B:Whats this/that? A A: No, it isnt. Its a/Yes, it is. (2)小组展示。小组展示。 (3)T: you know my new toy. I know your new toy. Today I will introduce a new friend for you.PPT 呈现浩天的呈现浩天的 图片。图片。 T: Whos this boy? S1: Hes Hao Tian. T: What does Hao Tian say? Please listen.让学生齐读：让学生齐读：Hi! I have a new toy.T: What toy does Hao Tian have? Please listen and choose.听完课文录音后请学生分享答案。听完课文录音后请学生分享答案。 3. Practice （1）自学课文，勾画出以下三个问题的答案。自学课文，勾画出以下三个问题的答案。 a. He Ping wants to see Hao Tians new toy, what should He Ping say? b. How should Hao Tian answer? c. What does He Ping think of the train? Then check the answers. 当学生回答第一个问题的答案当学生回答第一个问题的答案 时，老师呈现句型时，老师呈现句型 Can I see your train?首先进行板书，首先进行板书， 后再进行教读和操练，操练时将以前学的后再进行教读和操练，操练时将以前学的 panda, kite, ship, bear 等词放于句型中。等词放于句型中。 （2）学生先前已经猜中老师的新玩具，但是还没有打开让学学生先前已经猜中老师的新玩具，但是还没有打开让学 生欣赏，这时老师让学生运用句型生欣赏，这时老师让学生运用句型 can I see your ?，这，这 时老师才展现自己的新玩具并呈现句型时老师才展现自己的新玩具并呈现句型 Sure. Here you are. 首先进行板书，后再进行教读和操练。最后核对第首先进行板书，后再进行教读和操练。最后核对第 2，3 个问题的答案。个问题的答案。 （3）A.听音跟读听音跟读 。 B. 请在英语小组长的组织下，全组成员一起读一读这篇请在英语小组长的组织下，全组成员一起读一读这篇 对话。对话。 C. 小组分享。小组分享。 4. Consolidation 1) Make a new dialogue.首先老师做好示范。首先老师做好示范。 A: Hi! I have a new toy. B: Whats this/that? A A: No, it isnt . Its a/Yes, it is. B: Can I see your ? A: Sure . Here you are. B: Oh, how lovely!/how nice! 2）让学生随着音乐用本课所学和同学一起分享他们的新玩具。）让学生随着音乐用本课所学和同学一起分享他们的新玩具。3) Show time.同学上台分享自己的新玩具。老师根据学生的表现进行同学上台分享自己的新玩具。老师根据学生的表现进行 评价和鼓励。评价和鼓励。 4）PPT 呈现玩具在玩完之后要收起来放进自己的盒子里，以此对学呈现玩具在玩完之后要收起来放进自己的盒子里，以此对学 生进行德育教育。生进行德育教育。 5. Summary and homework 1) 让学生总结本堂课所学。让学生总结本堂课所学。 2) 对学生整堂课的表现进行评价和鼓励，评出优胜组。对学生整堂课的表现进行评价和鼓励，评出优胜组。 3) Homework a. Read the words and the text on Page 13. b. Recite the text. c. Perform the text with your classmates. 6. 板书设计板书设计 Unit 2 I Have a New Toy A: Can I see your B: Sure. Here you are.