2021新教科版四年级上册科学第一单元 第4课 我们是怎样听到声音的 教案.docx
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1、第第 4 4 课课我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 (教材 P910) 授课时间:_累计_1_课时 课题我们是怎样听到声音的课型新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。 科学探究目标科学探究目标 1.通过模型探究,了解耳郭和鼓膜的作用。 2.在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。 科学态度目标科学态度目标 养成细心观察、留心周围事物的习惯。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解科学与人类的健康密切相关。 教学 重难点 重点:重点:知道人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。 难点:
2、难点:通过模型探究,了解耳郭和鼓膜的作用。 教学 准备 为学生准备:为学生准备:A4 纸、塑料杯、大于塑料杯口的气球皮、橡皮筋、音叉(或锣等能发出 声音的器具)、少量的细沙或碎纸屑、学生活动手册。 教师准备:教师准备:教学课件、“耳的结构”挂图或耳的结构模型、听诊器。 流程教学设计二次备课 聚焦 1.提问:我们生活在一个奇妙的世界里,每天都会听到各种各样的声音。 我们能听到这些声音主要和我们身体的哪个器官有关?(预设:耳朵。) 2.揭题:我们从上节课的学习中知道了声音是通过空气传播到我们耳中 的,那么耳是怎样使我们听到声音的呢?接下来我们一起探究一下。(板 书:我们是怎样听到声音的) 探索 与
3、研讨 探索一:观察耳朵的结构 1.出示:“耳的结构”挂图或耳的结构模型等。 探索 与研讨 2.提问提问: 你们发现耳有哪些结构?来说说看。 (预设: 耳的结构分为外耳、 中耳和内耳,外耳包括耳郭和外耳道,中耳包括鼓膜和听小骨,内耳包 括耳蜗和听觉神经。 ) 3.讲解:耳郭讲解:耳郭形如喇叭,有收集声音的作用;鼓膜鼓膜位于外耳道与中耳之 间,是有弹性的椭圆形、淡灰色、半透明的薄膜,能接收声波并产生相 应振动; 听小骨听小骨是将声音传递到内耳的小型骨头, 也是人体最小的骨头; 耳蜗耳蜗是内耳中主管听觉的装置,因形似蜗牛壳而得名;听觉神经听觉神经是由内 耳向大脑传递听觉的神经。耳的这些结构都有各自的
4、作用,它们是我们 能听到声音的关键所在,缺一不可。 探索二:感受耳郭的作用探索二:感受耳郭的作用 1.出示:出示:A4 纸。 2.布置任务:布置任务:引导学生通过用纸卷成的“喇叭”听声音,感受耳郭的作 用。 3.研讨汇报。 集体汇报帮助卡 主持人:请各小组代表依次汇报你们组在活动中的发现。 小组 1:在探究活动中,我们发现借助“喇叭”听到的声音更清楚、更 响亮。根据这个现象,我们小组认为借助“喇叭”听声音,就是加大了 耳郭,说明加大耳郭听到的声音更清晰。 主持人:其他小组还有需要补充的吗? 小组 2:此活动还能说明耳郭的作用是收集声音。 主持人:谢谢大家的发言,汇报活动结束。 4.小结:耳郭能
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