文言文阅读翻译攻略ppt课件.pptx
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1、文言文阅读翻 译攻略 语境阅读法 一,语文文言文阅读的重要能力之语境阅 读法 文言文阅读的基础是文意理解与把握,而文意的 理解与把握,很大程度依赖于猜读。所谓猜读, 实际上就是语境阅读,即依据上下文,确定某些 词句的意义。下面举文言文来分析。 吴起者,卫人也,好用兵。尝学于曾子,事鲁君。齐人攻 鲁,鲁欲将吴起,吴起取齐女为妻,而鲁疑之。吴起于是 欲就名,遂杀其妻,以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻 齐,大破之。 鲁人或恶吴起曰:“起之为人,猜忍人也。其少时,家 累千金,(他年轻的时候,家里积蓄足有千金)游仕不遂, 遂破其家,乡党笑之,(在外边求官没有结果,把家产也 荡尽了,同乡邻里的人笑话他,)
2、吴起杀其谤己者三十余 人,而东出卫郭门。(他就杀掉三十多个讥笑自己的人。 然后从卫国的东门逃跑了。)与其母诀,啮臂而盟曰: 起不为卿相,不复入卫。(他和母亲决别时,咬着自 己的胳膊狠狠地说:我吴起不做卿相,绝不再回卫国。) 曾子(于是就拜曾子为师)。居顷之,其母死,起终不归。 (不久,他母亲死了,吴起最终还是没有回去奔丧。)曾 子薄之,而与起绝。(曾子瞧不起他并和他断绝了师徒关 系。)起乃之鲁,学兵法以事鲁君。(吴起就到鲁国去, 学习兵法来奉事鲁君)鲁君疑之,起杀妻以求将(鲁君怀 疑他,吴起杀掉妻子表明心迹,用来谋求将军的职位。)。 夫鲁小国,而有战胜之名,则诸侯图鲁矣。鲁国虽然是个 小国,却
3、有着战胜国的名声,那么诸侯各国就要谋算鲁国 了。)且鲁卫兄弟之国也,而君用起,则是弃卫。”(况 且鲁国和卫国是兄弟国家,鲁君要是重用吴起,就等于抛 弃了卫国。”)鲁君疑之,谢吴起。(鲁君怀疑吴起,辞 退了他。) 这篇短文,算是浅易文言文,只有一处难点,这就是第 二段中的“猜忍”一词。如何理解呢? 由这里的内容,我们可以知道“起之为人,猜忍人也” 这一句是全段的首括句,概括如下几件事: 一是别人笑话他,他就杀,杀了30多人。(猜疑心重, 残忍) 二是母亲过世,也不回卫国祭悼。(残忍) 三是杀掉妻子,谋求将军职位。(残忍) 这几件事,其共同点,就是表现了吴起的残忍。 第一件事,还表现了他的猜疑心重
4、。 综合思考,“猜忍”当是“猜疑残忍”的意思。 吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。文侯问李克曰:“吴起何 如人哉?”李克曰:“起贪而好色,然用兵司马穰苴不能 过也。”于是魏文侯以为将,击秦,拔五城。 起之为将,与士卒最下者同衣食。卧不设席,行不骑 乘,亲裹赢粮,与士卒分劳苦。卒有病疽者,起为吮之。 卒母闻而哭之。人曰:“子卒也,而将军自吮其疽,何哭 为?”母曰:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵, 遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭 之。” 文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河 守,以拒秦、韩。 文言语境阅读,大可以突破语段文意理解难点,小可解决 句子理解难点。如下面两句
5、: 1、吴起于是欲就名,遂杀其妻,以明不与齐也。 此句中的“与”如何理解呢。我们需要关注如下背景: 齐人攻鲁,鲁欲将吴起,吴起取齐女为妻,而鲁疑之。 吴起杀害自己的妻子,就是为了摆脱与齐国的关系, “与”是“亲近、依附”的意思,合译为“亲附”。 2、鲁卒以为将。 这一句中的“卒”,我们有可能译为 “士兵”,但若我们注意“鲁欲将吴起” 一句中的“欲”字,就可推知“以为将” 是结果,“只是意图。从而确定“卒”当 讲为“终于”“最终”。 语境阅读,不仅是文言文阅读中疏通文意 的聪明办法,也是分析文章思想内容的重 要方法。如对下面分析的判断: 吴起与士卒同甘共苦,但有的士卒的母亲认为这是吴 起欺骗兵士
6、为之卖命的阴险手段,因此非常痛恨他。 这一判断,其归因显然是错误的,我们只需要回到 原段中,读读下文字就知答案 。如母曰:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵, 遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。是以哭 之。” 语境阅读,作为文言文阅读的 一项重要能力,要经常性地进 行练习,形成习惯,久而久之, 语境意识加浓,语感能力增强, 文言文阅读自然会有“质”的 提升。 整体阅读法 看文章写了什么人物、什么事件、什么问 题,分析、理解整体与部分、部分与部分 之间的关系。如序言,就要扣住作序的原 由、对象、事件等;如史传,要理清时间、 地点、人物以及人物的行 状、事件的前因 后果。 议论性的文章
7、要理清论点、论据 及论证方法等。 2016新课标1卷曾公亮传 主要写了曾公亮这些内容 1,治理政事有方。 2,熟悉文章的写法。 3,熟悉朝廷的制度章程。 4,办事有眼光,有洞察力 5,会办外交。 6,忠厚深沉,细致周密,遵守规矩。 7,为人吝啬。 。 关键阅读法 捕捉文中重要的关键信息。 如全文的中心句、 段落的起始句、 段末的总结句、 作者评论性的文字等。 如曾公亮传中心句 为政有能声(才能) 公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;(性格) 翻译要点 三个标准 1,,真实,不漏,不歪曲。 2,通顺,流畅。 3,文笔优美。 示例 请看下面对庖丁解牛一段的翻译。 原文庖丁为文惠君解牛。手之
8、所触,肩之所倚, 足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音: 合于桑林之舞,乃中经首之会。 译文一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头, 用肩膀靠住牛脖子,用脚踩着牛肚子,用膝盖顶住牛身子, 牛身上发出哗哗的响声,杀牛刀在前进,也发出哗哗的响 声,这些声音,像音乐一样悦耳动听,合乎桑林的舞蹈, 又合乎经首,传说中尧的乐曲的节奏。 辨析 这段翻译粗看好象还通顺,但仔细推究,里面存在不少问 题。“解”译为“杀”,不准确;“牛头”、“牛脖子”、 “牛肚子”、“牛身子”原文没有此义;“像音乐一样悦 耳动听”也属无中生有。两个“合乎”缺少宾语,“一个 厨师丁”、“杀牛刀在前进”又不符合现代汉语的
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