苏教版南京二年级数学上册6-9《练习十三》教案.doc

1、区二年级数学上册集体备课教案 主备人:审核人：总第课时 课课 题题练习十三练习十三授课时间授课时间 内内 容容教材 p82 练习（ 2 ）至（ 5 ） ，补充习题（1）至（4） 。 教教 学学 目目 标标 1.通过练习，使学生进一步掌握 9 的乘法口诀以及相关的计算方法，提高学生计算的能力。 2.通过练习，使学生进一步理解简单乘、除法实际问题的结构和数量关系，体会乘法和除法 之间的联系，建立合理的知识结构，提高分析问题和解决相关实际问题的能力。 重重 点点 难难 点点 能熟练运用 9 的乘法口诀进行计算并提高解决实际问题的能力。 教教 具具 学学 具具 多媒体课件、实物投影仪、口诀卡片等。 教

2、 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 回顾回顾 整理整理 形成形成 网络网络 1. 师：上节课我们探究了 9 的乘法口诀，谁来说一说,9 的 乘法口诀有哪些特点？ 学生思考后，小组内进行交流。 指名交流，预设：几个 9 就比几十少几；可以借助双手进 行记忆等。 2. 导入：今天这节课，我们一起来运用 9 的乘法口诀进行 练习，比一比，赛一赛，看谁掌握的牢，运用的巧。 二、二、 内化内化 理解理解 初步初步 应用应用 1. 突破难点 （1）学生独立背一背， 指名背， 并说一说哪几句不太熟或记 不住，让学生集体读一读

3、难记的口诀，争取记住。 （2）同桌对口令背一背。 （3）师生对口令，重点对易混淆的进行练习。 2、看算式口答。 （1）口算得数 出示口算卡片，指名学生口答。 （2）口答算式 出示乘法口算卡片，指名学生算出得数，说出另外三道有联 系的算式。 （99=？说出另外一道除法算式。 ） 出示乘法口算卡片，集体说出另外三道有联系的算式。 3. 练习十三第 2 题。 （1）开火车，小组抢答。 教师课件随机出示口诀的前半句，学生填空，并说出相应 的乘法和除法算式。 （2）小组内活动，一人说，另外三人抢答。 4.整理算式 出示：9=9= 学生思考写算式，能写几道写几道。 5. 练习十二第 3 题。 学生独立完成

4、计算。 组织比较每组题里的两道题，说一说有何区别，计算时要 注意什么？ 教师：说一说各用了哪句口诀？ 6.练习十二第 4 题。 学生独立完成。 组织交流，说一说用的什么方法？ 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 7. 练习十二第 5 题。 出示情境图，引导学生观察。 （1） 学生独立完成，指名板演，教师巡视。 组织交流，说一说思考过程。 （2） 进行拓展：编题练习。 教师：你还能根据题中提供的信息，编出不同的乘、除法 实际问题吗？ 学生思考后，在小组内进行交流。 指名汇报。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 综合综合 应用应用 谚语中的数学： 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九花开，八九燕来， 九九加一九，耕牛遍地走。 一个九就是指 9 天，请你算一算“九九加一九”一共是多少 天？ 总结提升总结提升 教师：通过今天的练习，你有什么体会？ 课堂作业： 补充习题第 14 题。 板书板书 设计设计 练习十三 教后教后 记记