（部编版）九年级语文上册教学计划及教学进度安排表.doc

1、 第 1 页 共 6 页 部编版九年级语文上册教学计划部编版九年级语文上册教学计划 一、指导思想一、指导思想 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导, 以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识 水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。对于 九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一 方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢 地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养。 使学生的现代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学 鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习 的基本方法,养成自学语文的习惯。 二、教材分二、

2、教材分析析 本册教材为 2018 年秋部编人教版,共分为六个单 元。 九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、 二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、 六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象, 感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议 论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第 第 2 页 共 6 页 三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈 感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小 说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把 握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读 古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。 本册教材中写作

3、有六个单元安排,体现出新版教材对 写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使 学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。 口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安 排了二个单元,分别是第二、 四单元。 活动注重中国传 统文化的熏陶。 三、学情分析三、学情分析 本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的 基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。 学生 的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的 能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以, 九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照 新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生 的语文素养,正确把握语文教

4、育的特点,积极倡导自 主、 合作、 探究的方式,为社会主义建设培养有用的人 才。 四、教学目标四、教学目标 第 3 页 共 6 页 ( (一一) )掌握和运用知识能力的目标掌握和运用知识能力的目标: : 1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、 字形、 字义。 2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停 顿、 转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。 3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作 的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且 阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解 的深度,体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点, 敢于提问

5、,敢于发言。 ( (二二) )情感态度价值观目标情感态度价值观目标: :在语文的教学过程中,要进 一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言 的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自 主、 合作、 探究的能力,积极开发学生的创新能力以及 创新精神。 五、教学重、难点五、教学重、难点 1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的 音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方 法。 第 4 页 共 6 页 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文, 为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思 想感情。 六、教学进度安排六、教学进度安排 第 5 页 共 6 页 第 6 页 共 6 页