新部编版三年级上语文《习作：猜猜他是谁》优质课教学课件.pptx

1、,第1课时,第2课时,同学们，你们喜欢做游戏吗？,这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。,第1课时,有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！,耳朵大，鼻子长， 大大的肚皮真能装， 一把钉耙走四方。,猜猜他是谁？,你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒！孩子们，接下来我们继续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身边的哟。,我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？ 我们来看看书上是怎样介绍人物的。,谈话交流，明确方法,（1）他的头发又黑又硬，一根根向上 竖着,（2）

2、他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停,（3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶,（4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影,说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。,小组交流,我们要抓住人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍。,通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？,总结,（1）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。,（2）抓住性格、语言、行为及爱好等方面的突出特点。,（3）叙述典型事例。,（1）根据课前对人物

3、的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。,（2）互相评议介绍得是否具体。,（3）认真倾听，提出建议。,做游戏,第2课时,同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？,复习导入,我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。,猜猜他是谁 他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。,优秀范文,他爱唱歌，成天嘴里小曲 儿不断，就连做梦都在唱着歌。 他还喜爱跳街舞、打乒乓 球、下围棋、玩滑冰因此 他在班里还得了一个好听的绰号“全能王”。 他

4、也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。,当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。,外婆说他是“书痴”，外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。,你能猜出他是谁吗？ 哈哈哈，他其实就是我，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。,同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？,句段赏析,1.习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了“全能王”绰号的来历。,2.详写他身上最突出的特点爱看书，让人物的形

5、象更加清晰。,3.结尾引出他就是作者自己，出人意料。,这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在“猜”的过程中获得了不一样的感受。,总结,习作范文,猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南极帝企鹅。,抓住他的外貌特征“酷样儿”进行描写，比喻句生动形象。,有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：“你看过电视上牛奶广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，,做个影视歌三栖明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！” 现在大家一定猜到他是谁了吧？,结尾点题。,语言描写幽默风趣，突出了他的特点。,点评： 本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位“搞笑专家”，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位“喜剧演员”啊！,