2019部编版四年级语文上册教案参考材料2.docx

1、 部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册  备备  课课  参参  考考  2019 年 7 月 1 观潮观潮  【教材分析】 本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时 所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时” “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样 子两方面写出了潮水的宏伟气势。阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况， 激发热爱自然，探索奥秘的情趣。文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累， 学习作者的表达方法。 第

2、一单元第一篇课文， 要综合运用以前学到的阅读方法来学习， 有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。 【与文章相关的资料介绍】 钱塘潮钱塘潮 是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历8 月 18 日在海宁市 所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受 到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 钱塘潮的形成钱塘潮的形成  到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海 水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。 著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。 钱塘潮为什么偏偏在八月

3、十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸 引力造成的。 农历每月的初一前后和十五前后， 太阳、 月亮和地球排列在一条直线上， 太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比 较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五 前后的秋潮是一年中最大的。 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入 海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇 附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的 约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推

4、进。同时，由于 潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一 个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候， 沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。 钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候，汹涌澎湃，像千军万马。这就是举世闻 名的钱塘潮。 2 走月亮走月亮  【教材分析】 走月亮是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年 时代美好的回忆，充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到 户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮” 。 “走月亮”不同于在月光下赶路，也不 是满怀心事地走在

5、月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满 了诗意。读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中： 明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路， 走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地山之高，村之静，水之香， 塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。 本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩 子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。 【作者介绍】 吴然吴然，1945 年生，云南宣武人。散文集小鸟在歌唱 小霞客西南游 天使的 花房 分获中国作家协会第二、

6、 五届全国优秀儿童图书奖、 第六届宋庆龄儿童文学奖， 并有作品获冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖和杨唤儿童文学奖等多项。代表作品 有珍珠雨 和花朵说悄悄话 雪人胖胖 太阳鸟等。 【与文章相关的资料介绍】 散文诗：散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底， 还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学 体式,是诗歌大类中的一个成员。 走月亮：走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光 下出游，走过至少三座桥。 吴地：吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。 现代诗二首现代诗二首  【教材分析】 现代诗二

7、首是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。 秋晚的江上是近代 诗人刘大白 1923 年的作品，收录在开明书店 1926 年版邮吻诗集中。这是一首描 写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水,一派秋晚江上的景色。此 诗形散而意浓，隽永而优美。 花牛歌是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优 美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。 3 【作者介绍】 刘大白（18801932 年） ，浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘 靖裔，字大白。民国初年编绍兴公报因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难， 加入同盟会。1915 年赴新加坡等地教授国文

8、。次年回国编杭州报 ，并出任浙江省议 会秘书长。1918 年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919 年任浙江教育总干事。五 四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰” 。他写的卖布谣 ， 是最早反映农民疾苦的有名诗篇。早期作品结集为第一本诗集旧梦 。付印时自己曾 评论说这些诗“用笔太重，爱说尽，少含蓄” ，而且“传统气味太重” 。后来，作者又 加以增补修订分编为丁宁 再造 秋之泪 卖布谣4 本诗集。1926 年末续出诗 集邮吻 ，感情真挚，诗意更为圆熟。  徐志摩，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中 国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩

9、是金庸的表兄， 徐志摩是新月诗社成员， 1918 年赴美国学习银行学。1921 年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学， 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931 年 11 月 19 日上午 8 时，乘中国航空公司“济南”号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。他的 散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中自剖 想飞 我所知道的康桥 翡冷翠山居闲话 等都是传世的名篇。 诗歌集著有： 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛 虎集 云游共四集；散文集有： 落叶 巴黎的鳞爪 自剖 秋共四集；小说 集：仅轮盘 ；戏剧:仅卞昆冈 ；日记： 爱眉小札 志摩日记等；译著曼殊 斐尔小

10、说集等。 繁星繁星  【教材分析】 繁星是部编版四年级上册第一单元的一篇课文，是巴金 1927 年去欧洲途中写 的一篇游记，课文按时间顺序紧紧围绕繁星展开描写，描写了“我”在不同时期、不 同地点观看繁星的情景，抒发了由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和享受。 【作者介绍】 巴金（19042005）, 原名李尧棠，字芾甘，1904 年生于四川成都。建国后曾任 中国文联副主席， 中国作家协会副主席、 主席， 作协上海分会主席， 上海文联主席， 收 获主编。主要作品有：长篇小说爱情三部曲 （ 雾 雨 电 ） ， 激流三部曲 （ 家 春 秋 ） ；中篇小说憩园 ， 寒夜 ；散文集保卫和平的

11、人们 ， 友谊 集 ， 随想录 ；散文、小说、特写集新声集 ， 赞歌集 ，还有不少短篇小说、童 话、杂文等。 4 【与文章相关的资料介绍】 这篇文章选自巴金的海行杂记 。1923 年，19 岁的巴金和三哥毅然冲破封建家 庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会 活动，著名的“五卅”运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927 年 1 月 15 日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计 9 人。他去法国是为了学习经济学， “向西方找真理” ，进一步研究无政府主义理论，考 察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当

12、时欧洲的政治流放者的庇 护所。2 月 18 日， “昂热号”邮轮抵达马赛。19 日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间， 巴金撰写了海行杂记38 则。 繁星是其中的一篇游记，写于 1927 年 1 月。 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆  【教材分析】 一粒豆荚里的五粒豆是人教版四年级第二单元的一篇课文，本文通过这个故 事主要写了成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程， 对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的 豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩 带来了愉快和生机。通过描写五粒豆子的经历,来

13、赞叹生活,好在描写了五粒豆子的不 同的方面,第五粒豆子的事情,让人感动。 【作者介绍】  安徒生安徒生是丹麦 19 世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父” ，世界文学童话 创始人。1838 年获得作家奖金。 “为了争取未来的一代” ，安徒生决定给孩子写童话， 出版了讲给孩子们听的故事 。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近 40 年间，共计写了童话 168 篇。他的代表作有卖火柴的小女孩 白雪皇后 夜莺 皇帝的新装 母亲的故事 演木偶戏的人 拇指姑娘 海的女儿 野天鹅 丑 小鸭等。 【与文章相关的资料介绍】 豌豆豌豆，豆科一年生攀援草本，高 0.52 米。全株绿色，光滑

14、无毛，被粉霜。叶具 小叶 4-6 片，托叶心形，下缘具细牙齿。小叶卵圆形；花于叶腋单生或数朵排列为总 状花序；花萼钟状，裂片披针形；花冠颜色多样，随品种而异，但多为白色和紫色。 子房无毛， 花柱扁。 荚果肿胀， 长椭圆形； 种子圆形， 青绿色， 干后变为黄色。 花期67 月，果期 79 月。原产地中海和中亚细亚地区，是世界重要的栽培作物之一。种子及 嫩荚、嫩苗均可食用；种子含淀粉、油脂，可作药用，有强壮、利尿、止泻之效；茎 叶能清凉解暑，并作绿肥、饲料或燃料。 5 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达  【教材分析】 蝙蝠和雷达是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。课文 主要讲科学家

15、通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给 飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强， 激发了学生热爱科学， 乐于观察和探究的兴趣， 同时使学生体会到文章用词的准确性， 在语言文字上有实实在在的收获。 【与文章相关的资料介绍】 蝙蝠蝙蝠   哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃 蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。 雷达雷达  利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来， 雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电

16、波， 这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上可以得到探测 目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航 海、航空等方面。 超声波超声波  超过人能听到的最高频(20 000 赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并 能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。 仿生学仿生学  仿生学是研究生物系统的结构和性质， 以为工程技术提供新的设计思想及工作原理 的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿 生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿 生学、分子

17、仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方 面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关 系。它作为一门独立的学科，形成于 20 世纪 60 年代。 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪  【教材分析】 呼风唤雨的世纪是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这篇课文主要讲述 了 20 世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景。 6 【作者介绍】 路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。1964 至 1979 年浙江 大学助教、讲师。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域

18、做出过重 要贡献，曾在欧、美和中国等国获得 20 项专利，在国内外发表过 250 多篇重要的科学 研究和工程教育论文及二本科学著作。 【与文章相关的资料介绍】 科学改变人类生活科学改变人类生活  2000 年，浙江少年儿童出版社出版了科学改变人类生活的 100 个瞬间一书， 这本书由路甬祥主编，书中介绍了 20 世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下 是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X 射线：1901 年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的 研究。 空调：1902 年由美国人开利设计成功并申请专利。 洗衣机：1906 年，美国人费歇设计制造了世界上

19、第一台电动洗衣机。 磁悬浮列车：1911 年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。 霓虹：1912 年由法国化学家克劳德发明。 维生素： 1912 年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发 现了维生素。 第一条汽车生产线：福特发明了用装配线生产汽车的方法，并于 1913 年在他的 T 型汽车生产过程中使用。这种生产技术节省时间、降低成本。 彩色胶片：1923 年，戈德斯基和曼内斯制成世界上第一张彩色胶片。 因特网：1969 年，美国五角大楼首创因特网。 移动电话： 20 世纪的三四十年代， 在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话 的雏形。20 世纪 70 年代，民用的对讲

20、式移动通信业务开始普及。现在，移动通信可以 随时随地进行。  【其他资料】 老师们备课需要的而其他资料。比如，一些有助于上课或者制作课件的资料，供使 用我们教案的老师选择性使用， 换句话， 他们想得到的一切资料， 我们全盘提供到位。 蝴蝶的家蝴蝶的家  【教材分析】 蝴蝶的家是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这这是一篇言辞优美的散 文， 作者构思独特， 以问题和思索为线， 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿， 7 真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 【作者介绍】 燕志俊（19071982） ，又名燕遇明，今邱家店办事处颜张村人。山东省文学艺术 界联合会副主席、著名

21、作家。著有苦女翻身记 枯树开花 山乡女儿和碧叶 集等。 【与文章相关的资料介绍】 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世 界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。 蝴蝶一般色彩鲜艳， 身上有好多条纹， 色彩较丰富， 翅膀和身体有各种花斑， 最大的蝴蝶展翅可达 2830 厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主 要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。  古诗三首古诗三首  【教材分析】 这三首古诗是小学语文第七册第三组中的第一篇精读课文。这组教材围绕“观察

22、与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 题西林 壁不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。 它是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美，山中奇花异木险峰 怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，可说是气象万千，不可胜数。奇怪的是这首诗不写那些名 胜景致，却另辟蹊径，抓住庐山姿态，谈游庐山的感受。诗的前两行写诗人在庐山漫 游，觉得峰回路转，目不暇接。是雄奇，是壮丽，是险峻，还是优雅？可诗人却还说 自己没有认清庐山的真正面目，为什么呢？作者在第三、四行作了解释。全诗不仅是 对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻

23、，耐人 寻味。 【作者介绍】 白居易白居易(772846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原今属山西。到 了其曾祖父时， 又迁居下邽 （音 gu） （今陕西渭南北） 。 白居易的祖父白湟曾任巩县河 南巩义县令，与当时的新郑属河南县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟 十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺） 。唐代宗大历七年（772 年 2 月 28 日）正月二十日，白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年(846 年)八月卒于洛 阳属河南，享年 75 岁。著有白氏长庆集七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文” ，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运 动，主张文章合为时而

24、著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的 8 诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。元和时曾任翰林学士、左 赞善大夫，因得权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多， 以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解” 。叙事诗琵琶行 长恨歌 等也极有名。 苏轼苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一， 与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏” 。他一生坎坷，屡遭贬谪。本文是苏轼在被贬 途中经过庐山时写下的五首游记诗之一。 卢钺卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。理宗淳祐四年（1244）进士， 调建昌军学教授。景定

25、五年 （1264）除秘书郎。度宗咸淳三年 （一二六七） ， 迁著作郎。 五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。 卢梅坡卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是 朋友，以两首雪梅诗留名千古。  【与文章相关的资料介绍】 庐山简介庐山简介  庐山，是我国享誉古今中外的名山，雄踞于江西省北部，紧靠九江市区南端。可 谓一山飞峙，斜落而俯视着万里长江，正濒而侧影着千顷阔湖，山青水秀景色泛胜。 由长江、庐山、鄱阳湖相夹地带，才会形成襟江带湖、江环湖绕，山光水色、岚影波 茫之景象。故古人云： “峨峨匡庐山，渺渺江湖间” ，形容恰到好处。也正因是如此， 庐

26、山才不愧为一幅充满魅力的天然山水画卷。 爬山虎的脚爬山虎的脚  【教材分析】 本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到 的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是 配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增 加热爱大自然的情趣。 这篇课文按照从整体到部分， 再到细节的顺序观察， 首先介绍爬山虎生长的地方； 其次介绍爬山虎叶子的特点；最后重点介绍爬山虎“脚”的特点。教学不仅要让学生 读懂课文，还要学习作者的观察方法，引导学生深入、细致地观察周围事物，抓住事 物的特点，去学习写出内容具体的文章来

27、。 课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚 的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬 山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。 9 【作者介绍】 叶圣陶：中国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。名绍钧，江苏苏州 人。早年曾做过小学教师，后从事文学创作，建国后任中央人民政府出版总署副署长 兼编审局局长，教育部副部长兼人民出版社社长和总编，中央文史研究馆馆长等职。 曾出版童话集稻草人 ，小说集隔膜 、 火灾等。有叶圣陶集和叶圣陶语 文教育论集等著作。 【与文章相关的资料介绍】 爬山虎：又叫“常春

28、藤” “地锦” “巴山虎” 。多年生落叶藤本。它的茎如不攀援在 别的物体上就无法向上生长。爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上 的末端都有吸盘，能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。爬山虎附着在墙壁上非常牢 固，不用大力气，很难将它的茎扯下来。爬山虎的生长速度快，如在墙边栽一棵，它 的茎很快蔓延到整个墙壁。叶片多但不重叠，能充分利用阳光。叶形变化很大，基部 或花枝上的叶是掌状复叶， 幼枝上的叶是单叶或三裂。 冬季落叶， 春季重新萌发生长， 秋天叶色变为黄色或红色。5 月6 月开花，9 月10 月结果，浆果蓝色。爬山虎有爬 墙的本领，来自于它卷须上的吸盘，就像壁虎的脚一样，只要碰到房屋的

29、墙壁，不管 墙壁表面有多光滑，吸盘都能牢牢地吸附在上面，爬上十几米的墙壁，直到屋顶。人 们利用爬山虎的爬墙本领，只要在房子四周种上爬山虎，用不了几年，它就会爬满整 个墙面，等于给房子穿上了一件绿色外衣。夏天，住在这种穿上绿色外衣的屋内，会 比普通房子凉快得多，因为爬山虎在墙面上形成浓阴，既美化了环境，又能降低墙面 的温度，是城市里常用的绿化好材料。  蜗牛：一种软体动物。有黄褐色的壳， 有螺旋纹，吃草本(如蔬菜等)植物的表皮， 危害农业。蜗牛的触角像细丝，成枝状。 蛟龙：古代传说中的一种生活在水中的龙，能兴风作浪，发洪水。 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅  【教材分析】 蟋蟀的住宅是

30、一篇说明性的科学小品文，介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是 怎样建筑成的等知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。语言精炼传神， 字时行间渗透着作者对蟋蟀的喜爱之情，课文生动而富有儿童情趣，深受学生青睐， 教学中要引导学生感悟科学的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的 表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。 【作者介绍】 法布尔： 法国著名的昆虫学家。 自幼爱好自然， 经常观察昆虫和贝类的生活情况。 10 晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，于 1879-1907 年间将研究所得，陆 续写出昆虫记十卷。主要著作还有自然科学编年史以及关于物理学和化学方 面的论

31、著。 【与文章相关的资料介绍】 蟋蟀又叫促织、趋织、蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的夜晚，它们 躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿瞿”瞿” “唧唧 唧唧”的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器，这是一种“求婚”的 信号，雌蟋蟀听到后会赶去“赴约成亲” 。这时，如果闯来一只雄蟋蟀，就会发生一场 搏斗。 两只雄蟋蟀先是振翅鸣叫，然后爪子相对，猛扑乱咬，直到一方斗败逃脱为止。 得胜的雄蟋蟀，还要得意地振翅鸣叫一番。因为蟋蟀善鸣好斗，自古以来，人们喜欢 饲养蟋蟀，观看它们精彩的争斗表演。 在蟋蟀的头上，有一对比身体长的丝状触角，尾部有一对长长的尾须，雌蟋蟀的 产卵

32、管比较长，夹在两条尾须当中，所以俗称三尾子。雄蟋蟀没有产卵管，叫它二尾 子。凭鸣声常常可以判断蟋蟀的优劣：鸣声尖而轻的多为小蟋蟀，鸣声高亢雄厚的多 为个头较大的壮蟋蟀，叫不成声的可能是“烂衣翅” ，它的一只翅膀发育不良，或幼虫 蜕变成虫时因外因烂掉了部分翅梢；可是“烂衣翅”不是无用之辈，它在格斗时却十 分凶猛哩！ 由于蟋蟀善鸣好斗，不少人偏爱它，而对它的坏处反不以为然了。其实，蟋蟀是农 业害虫，不论成虫还是幼虫，都能咬食农作物的叶、茎和根。  盘古开天地盘古开天地  【教材分析】 盘古开天地是部编版小学语文四年级上册第三单元的一篇主体课文。这是一 个神话传说，讲的是名叫盘古

33、的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象， 用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的 精神。 教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容， 激发阅读神话故事的兴趣， 培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 【与文章相关的资料介绍】 盘古简介：  盘古，中国古代传说时期中开天辟地的神。盘古最早见于三国时徐整著的三五 历纪 。其后，题为梁任昉撰的述异记称盘古身体化为天地各物。 五运历年纪 及古小说钩沈辑的玄中记亦有类似记载。  11 精卫填海精卫填海  【教材分析】 精卫填海 是小学四年级的一节语文课， 本篇课文是中国神话

34、故事的经典之作， 这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。 【作者介绍】 许仲琳(约 15671620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝 小说家。著有封神演义 。活动于于隆庆、万历年间。生平事迹不详.有些学者,专家 以为许仲琳仅是别人托名,封神演义可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。 【与文章相关的资料介绍】 成语典故精卫填海 解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极 深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 出处： 山海经北山经 。  清阮葵生茶余客话卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名

35、，也是最为 感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。 普罗米修斯普罗米修斯  【教材分析】 课文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地 盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞 扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。全文共有 9 个自然段，根据事情发展顺序可分为 “无火” “盗火” “受罚” “获救”4 段。课文注意了人物个性的刻画，使普罗米修斯的 勇敢与献身精神跃然纸上，给人留下深刻的印象。 【与文章相关的资料介绍】 普罗米修斯简介 在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有 用

36、的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。同样的，人们也用爱和忠诚来感谢 他，报答他。但最高的天神领袖宙斯（Zeus）却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最 好的东西献给他。普罗米修斯作为人类的辩护师触犯了宙斯。 现在我们常把普罗米修斯比喻为成全他人而宁愿牺牲自己的人。 1936 年,奥林匹克历史上首次举行了激动人心的圣火接力仪式。火炬穿越了希腊、 保加利亚、南斯拉夫、匈牙利、奥地利、捷克斯洛伐克、德国 7 个国家，全程 3050 公 里，共有 3331 人参加了火炬接力。火炬所经过的城市都举行了隆重的欢迎仪式，并设 立专门的祭坛点火。声势浩大的火炬接力活动获得极大的成功，不仅唤起了世人对奥 12

37、 林匹克的热情，传播了奥林匹克的精神，也为后来的奥运会树立了典范。 圣火起源于古希腊神话传说。相传古希腊神普罗米修斯为解救饥寒交迫的人类，瞒着 宙斯偷取火种带到人间。古希腊在每届奥运会举行以前，人们都要在赫拉神庙前点燃 圣火。现代奥运会创立后，最初并没有沿袭这个传统，直到1920 年第 7 届安特卫普奥 运会上，为了悼念第一次世界大战中死去的人们，主办者在主会场点燃了象征和平的 火炬，不过既没有进行火炬传递活动，也没有从古奥林匹亚采集火种。1934 年，国际 奥委会决定，在奥运会期间，从开幕到闭幕，主会场要燃烧奥林匹克圣火，并且火种 必须采自希腊的古奥运遗址奥林匹亚， 并以火炬接力的形式传到主

38、办城市。 从此， 圣火传递成为每一届奥运会必不可少的仪式。 女娲补天女娲补天  【教材分析】 女娲补天是部编版四年级上册第四单元中的一篇课文。这是一篇流传千古的 神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着生命危险补天的故事。赞 扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险，甘于奉献的精神。 【与文章相关的资料介绍】 五彩石，伏羲殿下平台上一块五彩斑斓的巨石，它也和一段美丽的传说联系在一 起。女娲造人后，人类慢慢地繁衍开来，他们采摘野果，追猎猛兽，过着无忧无虑的 生活。忽然有一天，一道晴天霹雳闪过，接着一声惊天动地的巨响，天空突然裂开一 道大口子，大雨倾盆而下，淹没了田野和村庄，转眼

39、间地上变成了一片汪洋。女娲看 到人们哭喊着四处逃命，就决心要把天空的裂缝补起来。女娲背着砍山斧，从东山采 来红砂石，从西山采来白玉石，又从南山、北山、中山采来其他三种颜色的石头，把 它们一起放进熔炉里。 过了九九八十一天， 终于练成了与天空颜色一模一样的五彩石， 女娲就用这些五彩石补住了天空的裂缝。大雨停歇，洪水消退，人们又过上了自在的 生活。相传这块色彩奇异的巨石就是当年女娲补天后剩下的一块五彩石。我们用水洇 湿石块后，可以看到上面分布着许多抽象的纹理和图形，有的人说中部是中国疆域轮 廓图，四周是龙凤呈祥图；有的人则说石面上是许多原始人类的影像。总而言之，这 块石头是这座山上独一无二的奇石。

40、  风筝风筝  【教材分析】 风筝这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、 放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章 13 既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时 还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终，充满了童真童趣，使人如临其 境，如见其景，如可触摸。 本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一 清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色，孩子们心情的变化是随着事件 的发展而自然变化的。另外，文章的结尾是开放型的，意味深长，给人留下丰富的想

41、 象空间。 【作者介绍】 贾平凹，1952 年 2 月 21 日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇， 毕业于西北大学中文 系，当代作家。 2017 年 3 月 22 日，澳门大学向贾平凹颁授了荣誉博士学位。 1974 年开始发表作品。1975 年毕业于西北大学中文系，先后担任西安建筑科技大学人文学 院院长、文学院院长。主要作品： 鬼城 二月杏 废都 满月儿 秦腔 古炉 。 【与文章相关的资料介绍】 风筝，又名“木鸢” “纸鸢” “风鸢” 。中国是风筝的故乡，早在两千年前中国就发 明了风筝。 史书记载，春秋时代（公元前 770 年前 476 年）的能工巧匠鲁国人公输班，因 看到鹞鹰盘旋于蓝天而受到启迪

42、，传说曾“削竹木以为鹊，成而飞之，三日不下” 。 麻雀麻雀  【教材分析】 麻雀是部编版四年级上册第五组教材的一篇课文，出自19 世纪俄国著名现实 主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻 雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“爱”这一种强大的力量。 【作者介绍】 屠格涅夫，19 世纪俄国著名现实主义作家，全名伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫。 屠格涅夫的小说善于抓住生活中的新动向，构思新颖，结构紧密，人物形象鲜明，文 字极为精练、优美，对俄国文学的发展有巨大影响。他的代表作是猎人笔记 。 【与文章相关的资料介绍】 1.麻雀选自猎人笔记 ，原文的后面

43、还有这样几句话： “是的，请不要见笑。 对那只小小的、英勇的鸟，对它的爱的激情，我是怀着虔诚之情的。我想，爱比死， 比死的恐怖更强大。只有她，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。 ” 2.麻雀又名树麻雀、霍雀、嘉宾、瓦雀、琉雀、家雀、老家子、老家贼、照夜、 麻谷、南麻雀、禾雀、宾雀、厝鸟、家巧儿。英文名：sparrow 。国家保护动物。 14 牛和鹅牛和鹅  【教材分析】 牛和鹅是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文。课文记叙作者在回 家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。文章故事性 强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”

44、被鹅追 赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜 通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地 展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角 度出发就会得到不同的结果。 【作者介绍】 任大霖（1929-1995）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿 童文学作品。 蟋蟀获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖； 儿童小说创作论 获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。曾任中国作协儿童文学委员会委员、 上海作协儿童文学委员会副主任。第一批享受国家特殊津贴的专家。 【与文章相关的资料介绍】 鹅

45、家禽， 羽毛白色或灰色， 额部有橙黄色或黑褐色肉质突起， 雄的突起比较大。 颈长，嘴扁而阔，脚有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物、蔬菜、鱼虾等。 牛哺乳动物，身体大，趾端有蹄，头上长有一对角，尾巴尖端有长矛。是反刍 类动物，力气大，供役使、乳用或乳肉两用，皮、毛、骨等都有用处。 常见的有黄牛、水牛、牦牛等。 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎  【教材分析】 一只窝囊的大老虎是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老 虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分： 期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师 与演“哥哥”

46、的小朋友有不同意见。那个小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳” ，而老 师却认为不一定要“豁虎跳” ，二者的矛盾贯穿始终。演老虎的“我”一直按老师的指 导排练、演出。正式演出时“砸”了。于是“我”寻求原因。有意思的是作者没有直 接道出原因，而是以“我至今还不明白”结尾，给学生留下想象的空间。  【作者介绍】 叶至善叶至善（19182006 年） ，江苏苏州人，曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼 中学生主编。 15 代表作：曾先后参与和领导编辑大型丛书少年百科丛书 、 中国历史小丛书 、 中国历史故事集 、 儿童自然科学丛书等。 【与文章相关的资料介绍】 虎，俗称老虎，是哺乳纲猫科动物中

47、体形最大的一种，是亚洲的特有种类，原产 地主要是东北亚和东南亚。虎是种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺 的一环。成年虎的身长可达 2-3.5 米，尾长 1 米，重达 200-350 公斤。在它庞大的体 型与有力肌肉之外，它们最显著的特征，就是在白色到橘红色的毛皮上有黑色垂直的 条纹，它们下半部的颜色较淡。凶猛至极、力量极大，原有森林之王、百兽之王之称， 之后学习狮子用万兽之王之称以及用万兽之皇之称。  陀螺陀螺  【教材分析】 陀螺这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。此文以陀螺为 线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到

48、了一个 深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿 童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。 【作者介绍】 高洪波，诗人，散文家。1951 年 12 月生于内蒙古。先后出版过鹅鹅鹅等 10 部儿童诗集,说给缪斯的情话等 2 部评论集,波斯猫 我喜欢你，狐狸 醉界 人生趣谈 高洪波军旅散文选等 20 多部散文随笔。 我想获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 【与文章相关的资料介绍】 陀螺： 指的是绕一个支点高速转动的刚体。 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一， 也作陀罗，闽南语称作“干乐” ，北方叫做“冰尜

49、”或“打老牛” 。 形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩 时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致 是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还 有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中 国是陀螺的老家。 从中国山西夏县新石器时代的遗址中， 就发掘了石制的陀螺。 可见， 陀螺在我国最少有四、五千年的历史。 16 古诗三首古诗三首  【教材分析】 这三首古诗是小学四年级语文第七单元的第一篇精读课文。这组教材围绕“天下 兴亡，匹夫有责”这一专题进行编排，都是关讲于历史上英雄的豪迈气节的。 出塞 全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，表达了希望朝廷起任良将，早 日平息边塞战争，使国家安定，人民生活幸福的思想感情。 凉州词这首诗没有直接 描写战争场面的险恶， 也没有具体叙述边疆生活的艰苦， 而是从出生之前的饮酒写起。 诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮 苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩， “醉卧沙场”一语尤 其显示出豪迈的气概。