六年级上册数学（XSD）教案：第8课时练习课.doc

1、第一单元第一单元分数乘法分数乘法 第第 8 课时课时练习课练习课 【教学内容】【教学内容】 教科书第 10 页相关习题。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能：在具体的生活情境中，解决求一个数的几分之几是多 少的问题。 2.过程与方法：通过创设情境，学会与人合作，并能与他人交流自己 的思维过程和结果。 3.情感态度与价值观：感受解决问题策略的多样性，让学生感受数学 与生活的紧密联系，培养学生运用数学知识解决问题的能力。 【重点难点】【重点难点】 重点：会解决有关分数乘法的实际问题。 难点： 进一步理解并掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法。 【教学过程】【教学过程】 一、复习 1.计算下

2、列各题。 3/48/9495/4211/147/33 9/104/135/66/51/45/31/3243/8 指名学生说说计算方法，并要注意什么。 2.学生独立完成练习二第 10 题。 教师巡视，辅导差生。 二、指导练习 1.某修路队上午修路 760 米，下午修的比上午的 5/4 少 10 米，下 午修了多少米？ （1）学生弄清告诉我们哪些信息？ （2） 指导学生理解 “下午修的比上午的 5/4 少 10 米” 的意思； 第一， 下午修的是上午的 5/4，第二，在此基础上还要少 10 米。即：760 5/4=950（米）950-10=940（米） 综合列式：7605/4-10 三、学生试练

3、1.学生独立完成练习二第 9 题。 教师巡视，指导差生完成。 四、课堂小结 1.分数乘法的计算方法是什么？计算时应注意什么？ 2.本节课重点学习了什么内容？如何解决这类问题？解题关键是什 么？ 五、作业设计 敬请选用新领程相关习题。 【板书笔记】【板书笔记】 练习课 解题策略：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 注意：解题的关键是确定单位“1” 。 【教学反思】【教学反思】 本堂课开门见山，直奔主题。先引导学生学习、回顾这单元所学 的知识，并应用所学知识解决实际问题，提高分析题意、解决问题的 能力。再让学生在解决实际问题的过程中培养解决问题的灵活性。最 后通过师生对话完成对本节课重点知识的熟练掌握。