六年级上册数学(XSD)教案:第3课时分数乘分数.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《六年级上册数学(XSD)教案:第3课时分数乘分数.doc》由用户(四川三人行教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级上册数学XSD教案:第3课时 分数乘分数 六年级 上册 数学 XSD 教案 课时 分数 下载 _其他_数学_小学
- 资源描述:
-
1、第一单元第一单元分数乘法分数乘法 第第 3 课时课时分数乘分数分数乘分数 【教学内容】【教学内容】 教科书第三页例 4,课堂活动第 3 题,练习一第 8、10、11 题。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能:经历探索分数乘分数的计算方法的过程,使学生结合 图意理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法,提高学 生计算能力。 2.过程与方法:借助图形分析,帮助推导分数乘分数的计算方法。 3.情感态度与价值观:能解答生活中简单的分数乘法问题,了解分数 乘法在现实生活中的作用。 【重点难点】【重点难点】 重点:分数乘分数的计算方法。 难点:进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算法则。
2、 【教学过程】【教学过程】 一、复习 口算。 2/331/8832/973/14 7/1052/1588/903/54 抽学生说一说分数乘整数的计算法则。 二、探究新知 1.分数乘分数的意义。 展示例 4:(拖拉机耕地的画面和有关条件)拖拉机每小时耕地 3/5 公 顷,2 时可以耕地多少公顷? 教师:怎样列式,为什么? 3/52=3/10(公顷)(表示:工作效率工作时间=工作总量;3/5 公 顷的 2 倍是多少?) 小黑板展示: 拖拉机每小时耕地 3/5 公顷, 1/2 时可以耕地多少公顷? 教师:该怎样列式,为什么用乘法计算? 指名学生回答,教师板书算式 3/51/2。 教师结合学生的回答,
3、 强调: 求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 2.探讨分数乘分数的计算方法。 (1)教师提问:观察 3/51/2 和我们以前学习的分数乘法有什么不 同? 学生观察并指名回答,教师揭示课题:对,我们今天就一起来探讨分 数乘分数的计算方法。(板书课题) (2)思考:3/51/2 该怎样计算呢?学生反馈自己的想法。 (3)教师提问:你们的想法 3/10 对不对呢?我们可以结合图来表出 3/51/2。 3/5 公顷是什么意思呢?可以用左图表示,求 1/2 小时耕 多少公顷就是求什么?如果用一个长方形表示多少公顷就是求什 么?如果用一个长方形表示 1 公顷,怎样表示 3/5 公顷,又怎样表示 3/5
展开阅读全文