六年级上册数学（XSD）教案：第1课时分数乘、除法.doc

1、第九单元第九单元总复习总复习 第第 1 课时课时分数乘、除法分数乘、除法 【教学内容】【教学内容】 教科书第 97 页相关内容。 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能： 进一步加深对分数乘、 除法意义的理解， 提高分数乘、 除法的计算能力，促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完 善。 2.过程与方法：经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识 的方法 3.情感态度与价值观：养成自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容 形成认知结构从而获得成功的体验。 【教学过程】【教学过程】 一、板书课题 师：同学们，我们已经学完了本册书的全部内容。今天我们开始对我 们所学的知识整理与复习。这节课我们

2、先来复习数的认识与运算。在 数的认识和运算这部分内容中，分数乘法和除法联系得最为紧密，这 节课我们先来复习“分数乘、除法”板书课题。 二、出示学习目标 师：通过复习，我们要达到以下目标： 1.进一步加深对分数乘、除法意义的理解，提高分数乘、除法的计算 能力促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。 2.经历整理与复习的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成 自觉整理的意识和习惯，对本册所学内容形成认知结构，从而获得成 功的体验。 三、练一练 1.出示检测要求，要求认真审题，细心做题，把字写端正。 2.出示检测题。 （1）观察 13 121516131216151312161513121

3、516 这四个算式，不计算能判断这四道题中哪道题与哪道题得数相等吗。 并说说理由。 （2）做课本第 137 页的第 1、2、3 小题。 3.学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。 四、议一议 1.同桌对改。 老师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表 扬。 2.讨论。 （1）同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。限时 3-5 分钟 （2）师：都弄懂的同学请举手。再请同学们看每道题，请做错的同 学举手。说说自己错在哪里，应该怎样改，为什么？ （3）让学生更正错题。 下面我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率 高、字体又端正。 五、课堂小结 今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？ 六、作业设计 1.课堂作业 本次课堂作业请登录 查询下载“课堂作业设计” 。 （word 版，可修改） 2.课后作业 敬请选用新领程相关习题。