第6课时循环小数.doc

1、循环小数循环小数 学习目标：学习目标： 1、初步认识循环小数、有限小数、 无限小数。并能够正确进行区分 它们之间 的关系。 2、我要学会循环小数的表示方法。 3、激情投入，阳光展示，全力以赴，挑战自我。 学习重点：学习重点： 理解循环小数、有限小数等概念。 学习难点：学习难点： 培养应用能力，综合能力。收集生活中的重复现象。 一、自主学习、合作探究 1、观察课本 33 页 40075 的竖式计算，可以发现竖式中余数总是重 复出现的数字是（） ，商的小数部分总是重复出现（） ， 继续往下除的话可能永远也（） ，所以它的商可以表示为 （） 。 2、用竖式计算 2818 和 78.611，边算边观察

2、余数和商的情况。 281878.611 3、 （ ）叫做循环 小数。 像上面的（） 、 （）和（）都是循 环小数。 还可以写作：（） 、（） 、（） 。 4、自学课本 34 页，说说什么是循环节，再写出下列循环小数的简便 记法。 3.2525=（）0.45858=（） 0.99=（）0.3042042=（） 5、先计算 1516 和 1.57，再讨论：两个数相除，如果不能得到整数 商，所得的商会有哪些情况。 自学课本 34 页，说说什么是有限小数？什么是无限小数？ 二、达标测评 1、在里填上“” 、 “” 、 “” 1.6661. 。 62.352. 。 3 。 50.23 。 80.238

3、450.81.231.2332.722. 。 7 。 2 2、判断 （1） 、无限小数都是循环小数。（） （2） 、3.1415926是无限小数。（） （3） 、0.5555 是循环小数。（） （4） 、7.16161616 是循环小数。（） 3、服装厂原计划做 120 套西服，每套西服用布 4.8 米。改进裁剪方 法后，每套用布 4.5 米，原计划用的布现在可以做西服多少套？ 4、计算下面各题，商是循环小数的用循环小数表示。 5.79=10.6=4.628= 2.421.8=1.421.1=107= 5、0.275275的小数部分第 100 位上的数字是（） ，小数 部分前 100 位上的数字和是（） 。 四、整理学案