第1课时20以内的数的认识.doc

1、一年级上册教案 第第 9 9 单元单元总复习总复习 第第 1 1 课时课时2020 以内的数的认识以内的数的认识和加减法和加减法 【教学目标】：【教学目标】： 1.掌握 20 以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序 数”的含义。使学生能正确、迅速地计算 20 以内的加法和 10 以内的 加减法。 2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综 合运用知识的能力。 【重点难点】：【重点难点】： 重点重点：20 以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算 20 以内的进位加法和 10 以内的加减法。 难点难点：20 以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用 20 以

2、内的加减 法，解决实际问题。 【教学过程】：【教学过程】： 一、拍手数数，复习数序一、拍手数数，复习数序 （板书课题：20 以内的数的认识） 1.0 202 1620 0 2.完成教材第 105 页的第 1 题的第（1）（5）小题，说说你是怎么 想的？ 二、复习基数与序数。二、复习基数与序数。 1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？ 2.学生举例说明，如：教室里有 4 个小组，在第 4 排。 一年级上册教案 三、复习数的组成及读写三、复习数的组成及读写 1.口答： 5 个一是（） ，写作（） 。 2 个十是（） ，写作（） 。 14 里面有（）个十和（）个一。 2.同桌互相玩游戏

3、：一人说数，另一人说组成。 3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？ 四、复习加减法复习加减法 1.列式计算。 (1) (2) 先算再订正，并着重说说为什么这么做。 2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？ 3.算一算： （1）同桌互相出题，对方算。 （2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？ 4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？ 五、五、巩固练习巩固练习 1.填空。 （1）1 个十和 3 个一组成的数是（） 。 一年级上册教案 （2）个位上是 6，十位上是 1，这个数是（） 。 （3）十四写作（） ，16 读作（） 。 （4）与 15 和 17 都相

4、邻的数是（） 。 （5）比 19 多 1 的数是（） ，比 19 少 1 的数是（） 。 （6）18 前面的一个数是（） ，后面的一个数是（） 。 2.判断。 （正确的画“” ，错的画“” ） （1）11 是由 1 个一和 1 个十组成。 （） （2）把 9 根小棒分成两堆，只有 3 种分法。 （） （3）11 后面的第四个数是 15。 （） （4）十八写作 108。 （） （5）个位上是 3，十位上是 1，这个数是 31。 （） 1.填上合适的数。 +8= 1012-= 2 +7= 14+4= 6 8-= 09+=15 2.完成教材第 107 页练习二十五第 4 题。 3.完成教材第 107 页练习二十五第 5 题。 每个小组准备一个梯子图， 梯子的每一个格子都写一个算式， 算对了， 小熊就往上爬一格。5 分钟时间，看哪一组的小熊爬得最快。 4.完成教材第 108 页练习二十五第 6 题。 六六、课堂小结、课堂小结 师：今天我们复习了 20 以内的数以及 20 以内数的加减法。谁愿意来 一年级上册教案 说一说通过复习你又有什么收获？ （让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容。 ）