第1课时小数乘整数.doc

1、小数乘整数小数乘整数 学习目标：学习目标：httP:/WwW.Lspjy.ComhttP:/WwW.Lspjy.Com 1我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能 运用法则进行计算。 2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。 3我要养成认真、仔细的好习惯。 学习重点：学习重点： 正确进行小数乘整数计算。 学习难点：学习难点： 理解小数乘整数的算理。 数学万花筒数学万花筒 小数是我国最早提出和使用的。早在 3 世纪，我国古代数学家刘徽在 解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分 称为徽数。小数的名称是 13 世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在 13 世纪

2、中叶我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小数出现 很晚。直到 16 世纪，法国数学家克拉维斯首先使用小数点作为整数 部分与小数部分分界的符号。 课前测评： 1根据 2509=2250 写出下面各式的积。 259=2590= 25900 =25009= 22.5+2.5+2.5= 2.5 （）=（） 6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （）（）=（） 求几个相同加数的和可以用 （）来进行简便计算。 3把 0.45 扩大到它的 100 倍是（） ，把 75 缩小到它的 100 1 是 （） 。 4小数的基本性质是什么？ 5.两个因数相乘（0 除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积 （）

3、。 一自主学习 阅读教材第 2 页主题图，理解图意。 1、有（）位同学去店里买风筝，3.5 元的每人买一个需要多少 钱？,列加法算式（） ，列乘法算式（）用 自己理解的方法算出算式的结果。 （把算的方法写在下面） (1).加法算式： （2）乘法算式：怎么计算？ 方法一：把 3.5 元分解成 3 元和 5 角，3 元3=（）元， 5 角3=（）角=（）元 （）元+（）元=（）元 方法二：把 3.5 元转化成 35 角httP:/WwW.Lspjy.Com 3. 5 元35 角 33 1 0. 5 元1 05 角 结果：3.5 元3= （）元 （3）练一练：5 个单价是 4.6 元的风筝多少钱？

4、2.我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义（） ，就是 （） 。 3.阅读教材第 3 页例 2。 理解：计算 0.725 时，先将 0.72 扩大到它的（）倍，变成 72， 计算 出 725 的积后，将积缩小到它的（）得到 0.725 的积。小数 末尾的 0 可以（） ，得（） 。 二.合作探究、归纳展示 1.小数乘整数，先转化成（） ，按照整数乘法的法则算出 积，再看因数中有几位小数，就从积的（）边起数出（）位点 上小数点，积中小数末尾的“0”可以去掉。 2.用竖式计算。 0.07533=0.4615= httP:/WwW.Lspjy.Com 课件|视频|试卷 3.因数的小数位数与积的小数位数（） 。 三、达标测评： 1、1.56 17 的积有（）位小数，0.0597 的积有（）位小 数。 2、5 个 2.04 的和是多少？(写出竖式) 3、 故事会 （月刊） 每本 5.80 元， 小华打算订一年的， 要花多少钱？ (写出竖式) 四整理学案