人教版四年级上册数学导学案：第13课时1亿有多大.DOC

上传人（卖家）：四川三人行教育

文档编号：1611209

上传时间：2021-07-26

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、四年级上册教案四年级数学上册导学案课题一亿有多大编写教师授课时间第 13 课时审核人学习内容教材第 33 页学习目标 1、通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。重点难点重点：重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。难点：难点：形成 1 亿有多大的实际概念环节导学案自主学习创设活动情境，自由讨论。在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大，那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你们能想象
2、 1 亿有多大吗？质疑探究一、确立问题，设计方案 1、明确活动目的、要求。以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述一亿的大小，从中体会一亿的大小。 2、确立研究的问题。例：一亿粒大米有多少？一亿个学生在一起占用多大面积？口算一亿道口算题需要多少时间？一亿个硬币摞在一起有多高？步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？几滴血中有一亿个红细胞？一亿滴水有多少？一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？一亿张纸摞起来的高度 3、定活动方案。（1）活动步骤。（2）活动准备和分工安排。并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。动手实践：各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记四年级上册教案录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。获得结论：学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。二、表达交流： 1、各小组陈述整个活动过程。 2、活动小结。 A 进一步想象一亿有多大。 B 对小组的活动过程进行评价。自我总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思

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