人教版四年级上册数学导学案：第6课时速度、时间和路程.DOC

1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题速度、时间和路程编写教师 授课 时间 第 6 课时审核人 学习 内容 教材第 53 页例 5 学习 目标 1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工 具的速度。 2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路 程的关系，构建数学模型：速度时间=路程 3、培养学生自主探究的能力 重点 难点 理解速度的概念，掌握速度时间路程这组数量关系。 环节学案学法指导 自主 学习 （一）1、特快列车每小时行的路程是 40 千米。 2、问：这句话告诉我们什么信息？（小组 内交流） 3、再出示：特快列车每小时行的路程是 40 千米，也可以这样写：特

2、快列车的速度是 4040 千千 米米/ /时时 4、让学生观察：哪种方法简便？怎样用复 合单位来表示速度？_ 5、可以用所走的路程/时间单位来表示速 度。 6、练习：让学生试着写出其他交通工具的 速度，小组内交流讨论 （二） （）叫路程 （）叫速度 （）叫时间 引导自学： 1、让学生自学教 材第 53 页，学完 后完成自主学习 相关练习。 2、 完成练习之后， 学生相互检测、 交 流疑问。 3、老师巡视，参 与小组交流， 并及 时提示点拨。 质疑 探究 学习例 5 （1）一辆汽车每小时行 70 千米，4 小时行多少 千米？_ _ （2）一人骑自行车每分钟行 225 米，10 分钟行 1、独立完

3、成 四年级上册教案 多少千米？_ _ 1、让生独立解决第（1） （2）小题 2、让生说出每个数各代表什么量？ _ 3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什 么关系？试着写出三者之间的关系式。 （）（）=（） （）（）=（） （）（）=（） 发现：只要知道其中任意两个量，便能求出第 三个量。 过关 检测 1、 猎豹奔跑的速度可达每小时 110 千米， 可写作_ 2、蝴蝶的速度每分钟 500 米，写作_ 3、声音传播的速度是每秒钟 340 米，写作_ 4、小强每天早上跑步 15 千米，他的速度大约是 120 米/分，小强每天大约跑步多少米？_ _ 5、教材第 53 页做一做。 6、练习九5、7、9 1、独立完成随堂 练习。 2、课堂上不能完 成的留作家庭作 业。 自我 总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好， 在方面表现不够， 以 后要注意的是：。总体表现（优、 良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 教学 反思