人教版四年级上册数学导学案：第9课时亿以上数的认识.DOC

1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题亿以上数的认识编写教师 授课时间第 9 课时审核人 学习内容教材第 19-21 页例 1-例 4 学习目标 1、会根据数级读写亿以上的数。 2、会把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数。 重点难点会读写、改写亿以上的数。 环 节 学案导案 自 主 学 习 1、90023600 是个含有（）级的数，9 在（）位 上，表示（） ，这个数读作（） ，省略 万位后面的位数略是（） 。 2、读数和写数 163080040050 读作：_ 504000003000 读作：_ 三百三十万九千写作：_ 三千零五十万零八百写作：_ 3、在数位顺序表中，右起第九位是（）位，

2、它属 于（）级，亿级都包括（）位、 （）位、 （） 位、 （）位。 1、引导学生预习 新知。让学生自学 教材第 19-21 页， 学完后完成自主 学习中相关练习。 2、自学检测。 3、引导学生寻疑 质疑。教师巡视， 参与小组交流。 质 疑 探 究 知识点一：亿以上数的读法、写法 1、读法（例 1） （1） 自己先试着读一读下面的 3 个数， 再读给同桌听。 7000000000 读作：_ 10040002000 读作：_ 400305000000 读作：_ （2）和同桌交流，试着说说读数的方法。 （3）读数时先分级，从（）位读起，一级一级的读， 读完亿级的数后再加一个（）字；每级末尾的（） 不

3、读，每级中间或前面的 0 要读，不管几个 0 只读 （）个。 （4）完成书上 21 页做一做。 2、写法： 1、教师先提示学 生类比亿以内数 的读写、改写和求 近似数的方法，并 强调学生独自完 成知识点一、二、 三的相关练习。 2、在小组内交流 答题情况，针对意 见不一的题目进 行讨论，争取实现 小组内答案的统 一。 四年级上册教案 （1）写出下面的数。 （例 2） 三亿 写作写作： 三十亿九千万 写作写作： 七千零三亿零二十万写作写作： （2）亿以上数的写法是先分级，从（）位写起，一 级一级的写，哪一位上一个单位也没有，就写（） 占位。 知识点二：将整亿数改写成用“亿”作单位的数 例 3 2

4、00000000=（）亿 1000000000=（）亿 530500000000=（）亿 知识点三：用“四舍五入”法求亿以上数的近似数 省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似 数。例 4 103450000010 亿 把亿位后面的尾数舍去。 9876540000_亿 千万位上的数大于 5， （） 。 923456000_亿 543000700_亿 7650200000_亿 3、实在难以统一 的答案可向老师 示意，请求老师的 提示和帮助。 4、教师归纳：亿 以上数的读写、改 写及求近似数的 方法均同亿以上 内的数，但要注意 单位的不同。 过 关 检 测 1、填一填 一百亿有（）个十亿， （）个百亿是一千亿。 从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿 位。 和亿位相邻的两个数位是（）和（） 。 2、分别将非整万、整亿数用“四舍五入”法改写成以 “亿”或“万”作单位的数。 106380012800096008673100 3045009632000020986005400 独立完成练习。 自 我 总 结 今天的学习，我学会了：。 我在方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、 差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 四年级上册教案 教 学 反 思