人教版四年级上册数学导学案：第6课时商是一位数除数不接近整十数.DOC

1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题商是一位数，除数不接近整十数编写教师 授课时间第 6 课时审核人 学习内容教材第 81 页例 5 学习目标 （一）知识目标： 使学生会笔算除数不接近整十数的除法（商一位数 ） ，进行除法估算，并 说明估算的思路 （二）能力目标： 通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算，提高计算能力。 （三）情感目标： 激发学生学习数学的兴趣和自信心， 使学生能够运用所学的知识解决简单 的实际问题，感受数学在生活中的作用。 重点难点 重点：重点：掌握把除数看作 15、25 进行试商的方法。 难点：难点：灵活选择试商方法正确计算。 环节学案导案 自主学习 1.除数用

2、几试商较为合适 12736457492789278181 （）（）（）（） 13973283649213894247 （）（）（）（） 2 用竖式计算 157295387248283 引导自学： 1、 让学生自 学教材第81 页，学完后 完成自主学 习相关练 习。 2、 完成练习 之后，学生 相互检测、 交流疑问。 质疑探究 1.学习例 5，学生先用自己的方法计算。 24026= 2、想一想 （） 个 26 是 260， 比 240 多 （） ， 可以商 （） 用（）方法，把 26 看作（） ，再去计算。 26 比较接近 25，可以把 26 看作（） ，用口算试 商，9 个 25 是（） ，接

3、近（） ，所以商（） 。 三种方法你最喜欢哪一种？ 1、 教师强调 先独立观察 并完成知识 点的相关练 习。学生可 以从知识点 的操练中熟 练除数不接 近整十数的 除法的计 算。 四年级上册教案 3.自我发现： 如果除数不接近整十数， 可看作 15 、（） 、（） 来试商。 4.你能验算一下你的计算结果正确吗？写出验算过 程。 5. 把 81 页的做一做用竖式做在下面 2、 归纳：如 果除数不接 近整十数， 一般把它与 其接近的 5 的奇数倍来 试商。 过关检测 1、在商是 7 的算式下画 457611281412817 （）（）（） 2. 用竖式计算 25626137151301419838 3.一瓶药 100 粒，李爷爷一天要吃 12 粒，够吃几天， 还剩几粒（要验算） 4.公园里有 25 盆米兰，月季比米兰多 121 盆，还有 73 盆菊花，月季的盆数是菊花的多少倍？ 1、 独立完成 随堂练习。 自我总结 今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高 兴、一般、痛苦） 教学反思