人教版四年级上册数学导学案：第2课时亿以内数的读法.DOC

1、四年级上册教案 四年级数学上册导学案 课题亿以内数的读法编写教师 授 课 时间 第 2 课时审核人 学习 内容 教材第 5、6 页 学习 目标 在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数 的读数规律 重点 难点 读万级的数。 亿以内中间和末尾有 0 的数的读法。 学 习 流 程 学案导案 一、复习导入 1. 10 个 一 千 是； 10 个 一 万 是；10 个十万是；10 个一 百万是；10 个一千万是。 2. 说说 2345678 这个数的每个数字所占的 数位名称，计数单位，表示多少个这样的计 数单位。 二、合作学习 1.读出下面各数： 2496， 24960000,3

2、080000， 40500000，54621,6407000,10030040 用什么方法读这些数？ 2496 读作： 24960000 读作： 3080000 读作： 40500000 读作： 54621 读作： 6407000 读作： 10030040 读作： 万级的数和个级的数在读法上有什么相 同点和不同点？ 读含有两级的数时的规则：先读_ 级，再读_级；万级的数，要按照个 级的数的读法来读，再在后面加上一个 “”字；每级末尾不管有几个 0，都 _，其他数位上有一个 0 或连续几 一、 创悦境 复习旧知 二、释悦疑 1. 在出现不同答案时，鼓 励学生各抒己见，阐明理 由。教师适当点拨，指

3、正。 并要求学生把每个数的读 法用文字记录下来。 2. 读含有两级的数时，先 读万级，再读个级；读万 级时，要按照个级的读法 读，再在后面加读一个 “万”字；每级末尾不管 有几个 0，都不读，其他数 位有一个 0 或连续几个 0， 都只读一个“零” 。 四年级上册教案 个 0，都。 三、反馈交流 1. 分组派代表展示各组的结果。 2.有没有不同的观点？ 3.教师订正 四、巩固提高 1. 读出下面每组数。 34 和 3400003004 和 30040000 340 和 34000003040 和 30400000 2. 小组交流，怎样读比较方便。 326805205000 1200605107070 4700503070800 30600900100000000 三、议悦神 小组比一比。 你有哪些新的收获? 四、成悦练 独立完成，集体订正。 组内合作完成，代表上台 展示 自我 总结 今天的学习，我学会了：。我在方 面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的 是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、 一般、痛苦） 教学 反思