人教版四年级上册数学电子教案：第5课时单价、数量和总价.doc

上传人（卖家）：四川三人行教育

文档编号：1611162

上传时间：2021-07-26

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、四年级上册教案第第 4 4 单元单元三位数乘两位数三位数乘两位数第第 5 5 课时课时单价、数量和总价单价、数量和总价【教学内容教学内容】：教材第 52 页例 4。【教学目标教学目标】： 1.了解单价、数量、总价的含义，初步理解三者的数量关系：单价数量=总价。 2.初步培养学生运用数学术语表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。【重点难点重点难点】：重点：重点：理解单价数量=总价。难点：难点：运用单价数量=总价解决实际问题。【教学过程教学过程】：一、创设情境，引入新课在前面的学习和日常生活中，我们常会遇到一些数量关系，比如说购物时会有买了多少件商品
2、、付了多少钱之类的问题。下面的问题你会解答吗？（引出例 4）二、自主探究，学习新知 1.出示例 4。点名口答，列式，板书：（1）803=240（元）（2）104=40（元） 2.提问：这两个问题有什么共同点？小组探究，互相讨论、交流。四年级上册教案 3.小组代表汇报，教师板书学生总结的共同点，然后说明单价、数量、总价。板书如下：每件商品的价钱单价买了多少数量一共用的钱数总价 4.你知道单价、数量和总价之间的关系吗？想一想，议一议。教师总结并板书：单价数量=总价 5.巩固练习：教材出示第 52 页“做一做”第 1 题。同学们现在知道了单价、数量和总价，你能举例说明吗？小组内分别举例说明，组长和其他的组员进行评判。三、实践应用 1.教材第 52 页“做一做”第 2 题。 (1)小组内说一说。（2）选代表汇报。（3）集体订正。 2.教材“练习九”第 3 题。提出一个己知单价和数量，求总价的问题。（1）学生独立完成。（2）小组内互相交流。（3）教师巡视。四年级上册教案四、课堂小结本节课你有什么收获？

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