2021新湘教版一年级上册科学5.1 剪子和刀具 教学设计.doc

1、第五单元常见的工具 第 1 课 剪子和刀具 一、教学目标 1科学知识 了解剪子和刀具的特征、结构，知道剪子和刀具有不同用途。 2科学探究 经历使用剪子和刀具完成制作纸制物品的过程，总结剪子的使用方法。模仿设计 制作小挂件。 3科学态度、 树立安全使用工具的意识；体验成功的喜悦；意识到改进工具的意义。 二、教学准备 学生用剪刀和裁纸刀、其他种类的刀和剪、手套、石块。 做小挂件的材料和工具：剪刀、笔、裁纸刀、线绳、胶水、薄厚不同的彩纸。 三、教学重点 体验、发现剪子和小刀的使用效果，感受到工具是我们的好帮手。 四、教学难点 模仿设计制作小挂件，体会工具带来的便利，觉察不同结构的工具具有不用的功 能

2、。 五、课时安排1 课时 六、教学过程 （一）教学导入 老师今天给大家带来了两个好朋友， （出示剪子和小刀） 。剪子和小刀，有一天， 他们俩争吵起来，剪刀说： “我的本领比你大！ ”小刀说： “不对，当然是我的本 领比你大！ ”争得不可开交，今天我们就来研究研究，到底谁的本领大呢？ 你们说说剪刀和小刀有什么本领？ （二）活动一： 分开一张纸 1出示一张纸，要把纸分成两张，可以怎么把他分开呢？ 2学生回答之后，出示教材中提供的 3 种方法（图片） ：用手撕开、用剪刀剪开、 用小刀割开。我们要观察比较裁开纸的效果。 3课件出示，讲解使用剪子和裁纸刀的安全要求：既要防止伤害自己，也要防 止伤害他人。

3、 4教师示范操作。 5学生实操。教师巡视指导。 6再次比较 3 种分开纸效果。说说哪种方法最好呢？ （三）制作小蝴蝶 1看来小刀本领更强，不过剪子不服气了。 “老师最喜欢蝴蝶了，她就用我来剪 蝴蝶的呢!” 2老师做了一个纸蝴蝶，你们看，你们能做出来吗？那我们来做做吧。 3思考：做这样的一个蝴蝶，需要什么材料和工具呢？怎样做？（课件出示制 作） 4老师引导学生发现使用剪刀的小窍门（用剪刀的刀口后部剪硬纸片，用剪刀 的刀尖部分把彩纸剪成碎纸条。 5交待注意事项，尤其注意安全。 6分发材料和工具（材料：如薄厚不同、多种颜色的彩纸、胶水；工具：剪子、 裁纸刀、笔等） 。 7学生实操。教师巡视指导。 8作品展示和交流。 （四）认识多种多样的剪子和刀具 1到底谁的本领强呢？（渗透各有长处，都是我们的好“帮手” ） 2出示多种多样的剪子和刀具实物，配图简介名称，并演示操作其用途。 3观察剪子和刀具不同的结构，不同的用途，初步建立结构与功能的关联。 （五）了解科技史石刀、石斧 1解说古人发明石刀、石斧的过程。 2与现在相比，古人的石刀、石斧很粗糙，提示当时的材料和技术与现在的材 料和技术的不同。 七、板书设计 第 1 课 剪子和刀具 “好帮手” 图示（剪子、刀具） 图示（剪的小蝴蝶） 教学后记：