2021新人教鄂教版二年级上册科学 6 空气 教案.docx

1、空气空气 【教学目标】【教学目标】 1知识与技能： （1）了解空气的特点。 （2）掌握水和空气的特点。 2过程与方法： （1）通过多种感官感知空气的存在，说出空气的特点。 （2）通过观察图片，比较水和空气的异同。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3情感、态度与价值观： （1）树立保护空气的重要性。 （2）感受空气的存在。 【教学重点】【教学重点】 空气的特点。 【教学难点】【教学难点】 空气和水的异同。 【教学准备】【教学准备】 1教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2学生准备：课本。 【教学过程】【教学过程】 一、引入新课 用一个塑料袋，扎紧袋口，看一看

2、，袋子里有什么？ 学生：空气。 师：今天，我们要来学习空气。空气无处不在。如何观察空气呢？ 二、新知讲解 1观察空气，想办法证明袋子里面有空气。 师：怎么用简便的方法检验袋子里有空气呢？ 老师引导： 先用牙签在袋子上扎一个小孔， 放在面颊上， 我们会感受到什么？ 学生：空气气流抚摸着脸颊。 老师：如果放进水里，我们会发现什么现象？ 学生：冒气泡。 2用多种感官感知空气的存在，并引导学生说一说空气是什么样的。 师：我们可以用什么感官感知空气？ 学：用鼻子，眼睛，嘴巴。 师：用这三种器官可以知道空气是怎样的？ 学：没有气味、没有味道、没有颜色，透明的气体。 3空气有固定的形状吗？ 引导作答：空气是没有形状的。 师：怎么证明？ 学生：把气球充满气，可以捏出各种形状。 老师表扬，总结空气的概念：没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、 透明的气体。 三、拓展与应用：比较水和空气。 师：水和空气有什么相同和不同？（展示两者图片）我们知道，空气是看不 见，摸不着，水是看得见，摸得着。 学生发表意见，老师总结：相同点：水和空气都是没有颜色、没有形状、没 有气味、没有味道的物体。不同点：水是液体，空气是气体。水往下流，空气往 四面八方飘散。 师：前面我们学了，水最大的一个特点是？ 学生：水有溶解性。 师：对，水能溶解糖，盐等。因此，水有溶解现象，而空气没有溶解现象。