2021新湘教版一年级上册科学1.2 找物体的相同与不同教学设计.doc

上传人（卖家）：TECH

文档编号：1610950

上传时间：2021-07-26

格式：DOC

页数：2

大小：42KB

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资源描述：: 1、2 找物体的相同与不同教学设计教学目标 1、认识物体和人的外部特征。 2、经历多个观察、比较、描述的活动过程，尝试用多种观察方法观察物体，从不同的角度对物体进行比较。学习比较方法，初步形成比较能力。 3、勇于尝试新的比较方法。逐步形成仔细比较，如实描述的态度。教学重点训练学生观察比较能力，找出被比较物体的不同和相同。教学难点渗透比较时需要统一标准。教具运用多媒体课件、图片。教学过程一、教学导入 1、教师可以用左右手分别握着两根长度相同、粗细不同的小木棒（在粗棒轴线垂直方向上涂有圆圈横条纹，顺着细棒轴线方向涂有直线条纹，让学生产生视错觉“细棒更长”），展示给学生看，问
2、：猜猜哪根棒更长？ 2、如何证明呢？（引导学生想办法证明猜想，聚焦到比较方法上来，渗透比较时需要统一标准）（1）两根木棒并排放在一起，对齐一端，观察另一端是否对齐；（2）以其中一根木棒为标准，也可以用直尺为标准分别量长度。二、活动一：比一比 1、出示颜色相同但形状有不同的四块积木，“我们先用眼睛来观察比较，发现了什么？（颜色一样，形状有的一样，有的不一样） 2、提供同色（绿色）、同形状积木两块和同色（红色）不同形状积木两块，引导学生面对这组材料比颜色，找到颜色不同和相同。 3、提供更多的积木块，增加学生比较的灵活性，可以做两个积木块之间的比较，也可以在比较中有所分类，依据相同形
3、状（颜色）合为一组，又依据不同形状（颜色）区分出不同的组别。 4、提供两个的玩具球，比较它们的不同和相同。（引导学生借助其它感官进行观察比较，重点比较轻重。） 5、提供玩具球和积木块。（引导学生利用多个感官进行观察，充分找不同。重点引导学生怎样来观察比较出二者软硬不同。） 6、引导学生进行活动总结，重点总结比较方法。（如：多个对象比较时要选择比较标准。比软硬的方法是） 7、指导学生完成活动手册课间休息三、活动二：找我们的不同和相同 1、“刚刚我们比了很多玩具不同和相同，我们自己之间可以比一比吗？” 2、“同桌两人一组进行比较，找我们的不同和相同。我们从外貌长相方面，而不是衣着方面进行比较。先找不同，再找相同。” 3、“我们打算从哪些方面进行比较？怎样进行比较？” 4、同桌比较交流活动。 5、全班汇报，教师引导。四、课堂小结。板书设计先观察、再比较教学反思

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