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类型苏科版五年级信息技术5《画正多边形》教案.doc

  • 上传人(卖家):alice
  • 文档编号:1610839
  • 上传时间:2021-07-26
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:95KB
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    关 键  词:
    画正多边形 苏科版五 年级 上册 信息技术 正多边形 教案 下载 _五年级_苏科版(2015版)_信息_小学
    资源描述:

    1、画正多边形画正多边形 【教材分析】【教材分析】 本课的主要学习任务是认识 Scratch 的“画笔”模块并运用相关功能画正多 边形。其涉及的知识点有:抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等, 以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。其中让学生理解画正多边形的方法 相对较难,因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。根据本课的教 学目标可将教学内容分成三部分,第一部分是认识 Scratch 中“画笔”模块的一 些常用功能;第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维; 第三部分是拓展应用,培养创新意识。 【学情分析】【学情分析】 本课之前学生已认识如何控制对象的移动和旋转

    2、。本课涵盖的知识点较多, 因此在教学中建议通过设计丰富的活动来组织教学。 建议在让小猫完成基本的画 图动作时让学生根据教材自主学习、自主尝试探究来认识“画图”模块的一些常 用功能,然后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。对于本课的难点,即理解 画正多边形的方法时,建议从画正方形起步再到画正三角形、正五边形等,让学 生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解与领会。在教学中应适当安排些探 究环节, 让学生根据小猫特质自行设计小猫动作, 既充分体现学生学习的主体性, 又将前面学习的内容加以灵活应用然后拓展形成创新。 【教学目标与要求】【教学目标与要求】 1. 认识“画笔”模块的相关控件。掌握画正多边

    3、形的方法与技巧。 2. 形成观察与分析问题的一般方法,掌握解决问题的一般过程。 3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神,在活动中体验成 功与喜悦的情感,激发学生对 Scratch 的学习兴趣,帮助形成创新意识。 4. 在完成任务的同时不断创新与实践,并应用本课知识与原理解决实际问 题。 【教学重点与难点】【教学重点与难点】 重点:重点:运用“画笔”模块功能画正多边形。 难点:难点:理解画正多边形的方法及拓展应用。 【教学方法与手段】【教学方法与手段】 教师通过学生自主学习和任务驱动相结合引导学生自主探究学习。 【课时安排】【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】【教学准备】

    4、计算机网络教室,教学广播系统,Scratch2.0 编程环境,案例脚本。 【教学过程】【教学过程】 一、情境导入 师:出示图片请同学们尝试画一画然后谈一下体会。 学生:画这图有点累,还可能画不好。 师:下面大家看看用 Scratch 画这幅图的情况,说一说计算机画图的优势。 师: 计算机画图有快而准的优势,今天我们就一起来学习用 Scratch 画正多 边形。 【设计意图【设计意图】 激发学生学习 Scratch 编程的兴趣, 初步感受认识计算机处理 问题的优势,培养学生探究意识。 二、新授知识 认识“画笔”模块的常用功能。 任务任务 1 1:自学教材开头画线段部分,尝试用 Scratch 在

    5、屏幕上画一条线段。 展示学生完成情况,对于完成的学生给予肯定与表扬。 师:请说出用到了哪些控件,各有什么功能。 学生交流。 师总结在角色上运用“落笔”控件和“移动 10 步”控件可以让角色画线。 任务任务 2 2:你能用“画笔”工具画出不一样的线条吗? 学生初步尝试并交流各自脚本中关于“画笔”模块各控件的功能。 教师总结“画笔”模块各控件的基本功能,通过颜色设定、粗细设定、亮度 设定可以画出不同效果的线条。 通过“旋转” 、 “抬笔” 、 “落笔”与“移动”控件的组合应用可以画出不同形 状样式的线条。 任务任务 3 3:画这样渐变的线。 教师总结: 通过对角色重复移动同时增加画笔颜色值和粗细值

    6、来实现过渡变 化的效果。 【设计意图【设计意图】 通过自学教材完成简单任务培养学生自主学习能力。 通过展示 与交流,培养学生语言表达能力以及进一步加深学生对“画笔”模块及其相关控 件功能的认识。 三、新授知识:掌握画正多边形的方法。 任务任务 4 4:尝试用 Scratch 的画图功能,画一个正方形,颜色、大小自定。 提问:通过前面的学习我们对 Scratch 的“画笔”模块已有了一定了解,请 分析一下这两段脚本 (一段用重复执行, 一段不用重复执行) 的相同与不同之处。 教师总结:画同样的图形可以有不同的脚本,运用重复执行可以精简脚本。 请同学们搭建“探究屋”中的两个脚本观察运行结果。 教师

    7、分析脚本: 注意画图程序一般在脚本开始都有一个初始化的过程如设置 位置后清空再设置粗细、大小、颜色等。 对比这两个脚本不同之处在重复的次数和旋转的角度, 而相同的是重复执行 的次数等于边数。 任务任务 5 5:结合教材关于画正三角形的知识找出画正多边形的方法,画一个正 六边形。 展示学生作品,交流画正多边形的方法。 小结:画正多边形的规律是,画正 n 边形需要重复执行 n 次,每次移动边长 步数,每次旋转角度为 360/n。 【设计意图】【设计意图】通过自主实践对比教师提供样例帮助学生分析脚本培养学生观 察能力,引导学生找出画正多边形的规律。 四、课堂小结 师: 今天我们认识了 Scratch 中的“画笔”模块及其相关功能, 同时学到了 画正多边形的方法。其实利用 Scratch 还可以创作更多有趣的图形,看教材讨论 访,讨论如何画出下面的图形。 任务任务 6 6: 运用画正多边形规律, 创作更多图形, 将你今天的收获填入成果篮。 【设计意图【设计意图】通过这一环节巩固已学知识技能,引导学生学以致用,拓展学 生思维形成创新意识。

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