泰山版（2018）第一册信息技术第5课指法顺序要记清 教案.doc

1、第五课第五课 指法顺序要记清指法顺序要记清 教学目标：教学目标： 1. 知识与技能： 初步掌握左右手十个手指的键位分工，认识八个基准键，并掌握手指 定位基准键的操作。 2. 过程与方法： 从健康操作理念出发，逐步解读健康的电脑操作姿势和手法，让学生 明白十个手指有分工，打字姿势有标准，通过实际的触摸、实践，掌 握基准。 3. 情感态度与价值观： 通过姿势和指法的学习，培养健康、正确的操作习惯，体会姿势和指 法对于健康和速度的关系，提高键盘操作能力。 重点和难点重点和难点 教学重点：通过姿势和指法的学习，培养学生从初学电脑开始就有一 个健康、正确的操作习惯。 教学难点：提高键盘操作能力。 教学过

2、程：教学过程： 任务一：情景导入任务一：情景导入 多媒体出示钢琴家演奏钢琴的视频，提问学生钢琴家为什么能这 么熟练的演奏钢琴呢。 学生回答：演奏钢琴要正确的指法。 通过钢琴演奏引出要熟练地操作电脑键盘也要记住键盘的指法。 任务二：任务二：寻找基准有导航 怎样才能提高我们的打字速度呢？如果能不看着键盘打字， 那速 度会提高的很快的。 键盘上有八个基准键：ASDFJKL； 在 F 和 J 键上有一小块凸起的 横杠，这是帮助手指这下位用的。同学们闭上眼睛，试一试，靠它是 不是能很快的找到八个基准本键？ 学生操作实践。 请同学们利用金山打字通练习八个基准键。 任务三：任务三：十个手指有分工 出示手指分

3、工图（金山打字通） 利用金山打字通进行练习。 通过歌谣来加强记忆： “左右各一半，食指看中间；中无依次列，小指管一片” 练习要循序渐进，每个手指都有事可做。 学生操作实践。 手在基准键上，无论按上边的键还是按下边的键，手指移动的距 离都很短，所以能加快速度。 请同学们利用金山打字通练习 一点通：一点通：健康的打字姿势 同学们，打字时间长了，如果姿势不正确，不仅影响速度，还会 让你们的脊柱变形，因此，我们应该有一个正确的打字姿势。 正确的坐姿是：面向正前方，两臂自然下垂，手、脚平放，眼平 视，背挺直，手指稍微弯曲，用指尖击键。 请同学们调整正确坐势，进行指法练习。 课堂小结课堂小结 简单总结本课的学习内容。