（精）2020新川教版三年级上册信息技术 3.3变换造型 ppt课件（含教案）.zip

第 3 节 变换造型 1、教学目标 1.知识与技能 （1）为舞台添加背景。 （2）变换角色的造型，让欢欢跳舞。 （3）能使用“重复执行”指令优化脚本。 2.过程与方法 （1）学习为舞台添加背景，变换角色的造型，使用重复执 行指令优化脚本，让欢欢跳舞。 （2）思考分析问题，体验动画制作。 3.情感态度价值观：体验学习信息技术的乐趣，会动脑筋 解决问题，提高信息素养。 二、教学重点 （1）角色造型的导入与变换。 （2）搭建积木，理解、使用角色脚本中的循环指令。 三、教学难点 （1）角色造型的导入与变换。 （2）搭建积木，理解、使用角色脚本中的循环指令。 四、教学过程 （一）导入 九寨沟的奇幻之旅即将开始。欢欢听到这个消息，高兴得 跳了起来。今天，我们学习通过角色的造型切换，让欢欢 跳舞。 （二）技能学习，试一试 在 Scratch “文件”菜单中点击“从电脑中上传” ，打开上 节保存的脚本文件。 1.为舞台添加背景 点击，从背景库中选择合适的图片作为背景。如图 3-3-1 所示。 2.为欢欢添加造型 （1）选中角色欢欢，点击“造型”标签，上传“欢欢旋转 B.png” 。如图 3-3-2 所示。 （2）尝试单击不同的造型，观察舞台中角色的变化，然后 点击“代码”标签，回到“脚本搭建区” 。 （三）趣味搭建，试一试 1.让欢欢跳起舞来 （1）用“外观”类里的来切换造型，用“控制”类 里的来控制切换的速度，从而搭建脚本使欢欢跳舞。 如图 3-3-3 所示。 （2）点击试运行一下，观察效果。 2.脚本的优化 使用“控制”类代码中的或者 可以使脚本更灵活、简洁。如图 3-3-4 所示。 3.运行脚本 点击运行脚本，看看欢欢是否会一直跳舞。 （四）幵动脑筋，想一想 1. 和 有什么区别? 2. 的作用是什么? （五）分享时间，说一说 通过学习，你有哪些收获？你是怎么解决遇到的困难的？ 你还有什么发现？ 1. 收获：欢欢跳舞是通过变换角色造型实现的，先要会添 加不同的造型，还要会控制变换的速度，用重复执行指令 更简洁。 2. 困难：（略） 3. 发现（略） （六）课堂小结 学习体验为舞台添加背景，变换角色的造型，使用重 复执行指令优化脚本，让欢欢跳舞。学习搭建积木中体验 学习信息技术的乐趣，会动脑筋解决问题，提高信息素养。 （七）作业 请自己设计一段通过造型变换形成的动画。 （八）板书设计 为舞台添加背景 变换造型 变换角色的造型，控制变换时间 “重复执行”指令 第3节 变换造型 一、情境导入 九寨沟 一、情境导入 九寨沟的奇幻之旅即将开始。欢欢听到这个消 息，高兴得跳了起来。今天，我们学习通过角色的 造型切换，让欢欢跳舞。 二、二、技能学习，试一试技能学习，试一试 在在Scratch “Scratch “文件文件”菜单中点击菜单中点击“从电脑中上从电脑中上 传传”，打开上节保存的脚本文件。，打开上节保存的脚本文件。 1.为舞台添加背景 点击 ，从背景库中选择合适的图片作为背 景。如图3-3-1所示添加背景。 2.为欢欢添加造型 （1）选中角色欢欢，点击“造型”标签，上传“ 欢欢旋转B.png”。如图3-3-2所示。 2.为欢欢添加造型 （2）尝试单击不同的造型，观察舞台中角色的变 化，然后点击“代码”标签，回到“脚本搭建区” 。 三、趣味搭建，试一试 1.让欢欢跳起舞来 （1）用“外观”类里的 来切换 造型，用“控制”类里的 来控制 切换的速度，从而搭建脚本使欢欢跳舞。 如图3-3-3所示：切换造型。 （2）点击 试运行一下，观察效果。 2.脚本的优化 使用“控制”类代码中的 或 者 可以使脚本更灵活、简洁。 如图3-3-4所示：欢欢的舞蹈脚本。 3.运行脚本 点击 运行脚本，看看欢欢是否会一直跳舞。 四、开动脑筋，想一想 1. 和 有什么区别? 2. 的作用是什么? 左边的只是重复执行十次就是重复执行包含内容十次， 而右边的是永远重复执行，所以可一直重复下去 【等待x秒】指令就是让角色的当前脚本停下来，什么也不做，等这个时间 过去以后，再进行下一个动作。 五、分享时间，说一说 通过学习，你有哪些收获？你是怎么解决遇到 的困难的？你还有什么发现？ 1.收获：欢欢跳舞是通过变换角色造型实现的，先 要会添加不同的造型，还要会控制变换的速度，用 重复执行指令更简洁。 2.困难：（略） 3.发现（略） 六、课堂小结 学习体验为舞台添加背景，变换角色的造型， 使用重复执行指令优化脚本，让欢欢跳舞。学习搭 建积木中体验学习信息技术的乐趣，会动脑筋解决 问题，提高信息素养。 请自己设计一段通过造型变换形成的动画。 七、作业 八、板书设计 变换造型 “重复执行”指令 变换角色的造型，控制变换时间 为舞台添加背景 谢谢观看!